Первой и основной коррекционно-абилитационной целью МЗО является формирование у ребёнка сенсомоторных взаимодействий. Здесь максимально используется психомоторная коррекция. Формируемое на этом уровне сенсомоторное обеспечение всех психических функций активирует общий энергетический, эмоциональный и тонический статус. Комплекс этих технологий ориентирован на коррекцию и абилитацию 1-го функционального блока мозга:
- уровень стабилизации, активации и энергоснабжения психических процессов (подкорковых и стволовых образований головного мозга);
- уровень операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (задних и премоторных отделов правого и левого полушарий мозга и их взаимодействия);
- уровень произвольной регуляции и смыслообразующей функции психических процессов (передних (префронтальных) отделов мозга);
Постепенно в этот процесс интегрируется нейропсихологическое сопровождение развития специальных когнитивных функций, а именно речи, письма, пространственных представлений, памяти и т.д. Коррекция познавательных процессов связано с воздействием на 2-ой функциональный блок мозга.
Последний этап направлен на повышение уровня саморегуляции и произвольного контроля (оптимизация структур 3-го функционального блока).