Дети младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья имеют нарушения познавательной, эмоционально – волевой сферы. Занятия в технике изонити позволяют эти недостатки корректировать:
- способствуют развитию наглядно-образного мышления, творческого воображения, памяти, сенсорного восприятия, глазомера;
- способствуют формированию волевых качеств: настойчивости, усидчивости, умения доводить начатое дело до конца;
- способствуют развитию мелкой моторики, что в свою очередь благотворно влияет на речевые зоны коры головного мозга;
-воспитывают аккуратность, эстетический вкус. пособствуют развитию наглядно-образного мышления, творческого воображения, памяти, сенсорного восприятия, глазомера;
- совершенствуются трудовые умения, формируется культура труда;
Таким образом, изонить является эффективным средством творческого, трудового и эстетического воспитания, что не менее важно для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья Главное место в коррекционно – воспитательной работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья отводится трудовому обучению, где они овладевают элементарными трудовыми навыками, необходимыми для выполнения несложных работ в особо созданных условиях. Центральное место на занятиях занимает практическая работа. Кроме непосредственно практической работы, определенное время отводится на приобретение обучающимися знаний познавательного характера, изучение техники безопасности. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения – физминутки.