«Нейролепка» для детей с ограниченными возможностями здоровья

Данная дополнительная общеразвивающая программа «Нейролепка» предназначена для развития у обучающихся психических процессов, как внимание, память, мышление, а также развитию
мелкой моторики руки. Уровень мыслительной деятельности, развитие речи детей находятся в
прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Занятия по развитию осязания и мелкой моторики помогают оказывать положительное воздействие на кору головного мозга и тем самым ослаблять зависимость становления зрительных функций от зрительного дефекта.
Мышление имеет свою материальную основу - нейронные контуры. А мозг обладает пластичностью, то есть способностью создавать и разрушать эти контуры.
Данная программа по декоративно - прикладному искусству построена с учётом специфики дополнительного образования детей.
Развивать мелкую моторику необходимо с раннего возраста. Для этого есть несколько способов: пальчиковые игры, самомассаж и, например, лепка. С помощью нее можно улучшить внимательность, терпение и креативность. Детское творчество успешно развивается в тех условиях, когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический. Главное заинтересовать ребенка и поддержать его. Приобщая ребенка к миру прекрасного, развивается трудолюбие, усидчивость, художественный вкус,воображение, мышление, эмоциональное положительное отношение к миропониманию.
Новизна программы заключается в том, что программа «Нейролепка" направлена именно на развитие творческих способностей через пластилин, занятия с этими материалами способствуют развитию таких психических процессов, как внимание, память, мышление, а также развитию мелкой моторики руки.
- Доступность теоретического и практического материала;
- Небольшие материальные затраты;
- Зримые результаты работ;
- Использование игровых элементов, способствующих постоянной
заинтересованности детей к процессу деятельности.
Актуальность дополнительной общеразвивающей программы «Нейролепка» заключается в том, что дает
возможность не только изучить разные техники лепки, мы создаём новые связи между нейронами. Таким образом новый опыт — это способ изменить свой мозг, и с ним – мышление.
Применение компетентностного подхода позволяет обеспечить наличие знаний, опыта, необходимых для успешности эффективной деятельности.
Занятия в различных техниках декоративно-прикладного творчества открывают для многих детей новые пути познания народного искусства, обогащают их внутренний мир, позволяют с пользой провести свободное
время. Таким образом, реализация программы способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она поможет в будущем правильно определиться с профессией, одаренным детям даст сильную мотивацию изучать разделы декоративно-прикладного искусства за пределами модуля, выведет творческий потенциал на более
сильный уровень.
Особенность данной программы в том, что она построена с учетом специфики дополнительного образования детей. Программа позволяет обучать детей в различных техниках лепки, что помогает знакомится с объемной
формой предмета, взаимосвязью его частей, у обучающегося формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, активно развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление.
Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.