Актуальность. Туристско–краеведческая деятельность является одной из важных форм воспитания, обучения и оздоровления обучающихся. Помимо того, что туризм – это уникальный оздоровительный комплекс, он также является важнейшим средством культурно–патриотического воспитания, так как туристская деятельность неотделима от краеведческой работы, целью которой является изучение во время походов истории,природы и культуры родного края – своей малой родины. Создание условий для вовлечения детей в туристскую и краеведческую деятельность в целях изучения малой Родины посредством организации походно-экспедиционных, экскурсионных, проектноисследовательских и других профильных форм работы является приоритетом обновления содержания дополнительных общеобразовательных программ по туристско-краеведческой направленности в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей
до 2030 года.
Водный туризм - один из самых массовых и интересных видов туризма. На плановые и самодеятельные водные маршруты выходят миллионы людей разного возраста, в том числе семьями, с детьми.
Самодеятельный туристический поход сочетает активный отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов воспитания(эстетического, экологического, нравственного, физического) подрастающегопоколения.Программа направлена на работу с детьми, стоящими перед выбором жизненного пути и профессии.
Данная программа рассчитана на 3-летний период обучения и предназначена для учащихся общеобразовательных школ.
Направленность программы: туристско-краеведческая.
Отличительной особенностью программы является изучение краеведческого материала о природных достопримечательностях Красноуфимска, Красноуфимского района и Свердловской области посредством участия в походах выходного дня, сплавов по рекеУфа. Программа отличается от других подобных программ тем, что значительное количествочасов, уделено практическим занятиям, тренировкам на реке. Помимо специфическихтуристских знаний, умений и навыков - общетуристические знания, умения и навыкипроверяются и отрабатываются участием обучающихся в городских, областныхсоревнованиях по пешеходному туризму, ориентированию, элементам спасения ивыживания в экстремальных условиях. Занятия в объединении способствуют увеличениюфизической выносливости, формированию стремления к ЗОЖ, ориентируют учащихся наизбрание таких профессий, как спасатель, инспектор рыбоохраны и т.д.
Программа рассчитана на обучающихся 13–17 лет.
Подростковый возраст характеризуется значительными изменениями, происходящими всфере самосознания, которые имеют базовое основополагающее значение для всегопоследующего развития и становления подростка как личности. Именно в этот периодформируются нравственные ценности, жизненные перспективы, происходит осознаниесамого себя, своих возможностей, способностей, интересов, стремление ощутить себя и статьвзрослым, тяга к общению со сверстниками. Оформляются общие взгляды на жизнь, наотношения между людьми, на свое будущее. Туристско-краеведческая деятельность во всехее формах способствует всестороннему развитию личности подростка, направлена насовершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует
изучению Родины, приобретению навыков самостоятельности.
Режим, периодичность и продолжительность занятий. Программа предусматриваетучебную нагрузку в объеме 6 часов в неделю, 204 часа в год. Занятия проводятся вследующем режиме: 2 занятия в неделю продолжительностью 3 академических часа или 3занятия продолжительностью 2 академических часа. Продолжительность каждого часа 40минут, перемены – 10 минут.
Объем и срок освоения программы. Программа рассчитана на 3 год обучения: 612часов за 3 года при нагрузке 6 часов неделю.
Форма обучения: очная, с применением образовательных дистанционных технологий.
Под образовательными дистанционными технологиями понимается применение
информационно-телекоммуникационных сетей (интернет) при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии учащихся и педагогических работников. (Федеральный закон от
29.12.2012 N 273-Ф3 (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»). В
обучении применяется групповая форма с индивидуальным подходом.
Уровневость программы. По уровню освоения материала программа разноуровневая,
предусматривает стартовый и базовый уровни. Учебный материал стартового уровня
предполагает минимальную сложность предлагаемых практических заданий, приобретение
первоначальных умений и навыков. Предназначен для обучающихся, не принимавших ранее
участия в туристско-краеведческой деятельности. Материал базового уровня предполагает
углублённое изучение тем программы, ориентирован на обучающихся, освоивших стартовый
уровень, либо обучающихся, имеющих небольшой туристский опыт.
