"От замысла к открытию"

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми субъекта образовательной деятельности. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

В условиях реализации новых государственных стандартов на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности школьников в наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Отличительные особенности программы, новизной проектной деятельности учащегося считается то, что в ходе исследования рассматривается или изучается впервые, также новизной может стать метод исследования или результат индивидуальной, групповой исследовательской или научно-исследовательской работы.

Адресат программы: обучающиеся 10-11, 12-13 лет.

Режим занятий: занятия проводятся согласно утвержденному расписанию образовательной организации. Периодичность проведения занятий - 1 раз в неделю по 2 академических часа (1 академический час – 40 минут) в 4; 6 классах: 1 год обучения – 68 часов.

Объем программы: 68 часов.

Срок освоения программы: программа рассчитана на 1 год обучения. 

Уровневость программы: традиционная.

Форма обучения: очная, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Виды занятий:

•              Индивидуальная

•              Парная

•              Групповая

•              Фронтальная

Ведущими методами обучения являются: объяснительно-иллюстративный, опыты и эксперименты.

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Особые условия проведения

Материально-техническая база