1.1. Направленность дополнительной общеобразовательной программы.
Настоящая рабочая программа творческой направленности разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089
"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", Приказ Минобрнауки от 07 июня 2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»)
1.2.Актуальность, новизна, педагогическая целесообразность.
Актуальность данной программы определяется необходимостью изучения учениками старших классов ключевых понятий медиаобразования как эффективного, современного средства для развития творческой, самостоятельной и критически мыслящей личности в условиях интенсивного увеличения информационного потока.
Отличительные особенности программы
Мультимедийные технологии в данной программе рассматриваются как система использования средств массовой коммуникации и информации (радио, кино, телевидения, видео, компьютерной техники, фотографии) в развитии индивидуальности школьника. Сама система развития в отличие от традиционных учебных предметов, накапливающих знания, предполагает в первую очередь практику художественно-творческой деятельности, моделирующую процесс эмоционально-интеллектуального развития школьника, его возможностей:
- в процессе восприятия различных видов информации продуктивно читать медиатекст, устанавливая ассоциативные и семантические связи между перцептивными единицами;
- передавать свои впечатления от воспринятого в словесной или невербальной форме (дневниковые записи, заметки, рецензии, статьи, рисунки, фотографии, видеосъемка, музыкальные фразы, компьютерная схема и пр.);
- аргументировано оценивать полученную информацию, проявляя самостоятельность суждений, определенный уровень художественного вкуса, эрудиции;
- использовать средства массовой коммуникации для самореализации, передачи своего понимания окружающей действительности, искусства, своего отношения к миру.