Дошкольное образование в России в основном ориентировано на обеспечение познавательного развития ребёнка. С психологической же точки зрения, специфика развития в дошкольном возрасте заключается не столько в овладении ребенком знаний, сколько в становлении базовых свойств его личности: самооценки, эмоционально-волевой сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок, а также социально-психологических особенностей в системе отношений с другими людьми.
Программа разработана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к образовательным программам с учетом следующих характеристик дополнительного образования детей:
свободный личностный выбор деятельности, определяющей индивидуальные возможности и потребности обучающегося;
вариативное содержание образовательного процесса, направленного на формирование и развитие человеческого потенциала с учетом возрастных особенностей и сенситивных периодов;
отсутствие образовательных стандартов содержания дополнительного образования детей и доступность глобального знания и информации для каждого;
отсутствие эффекта сравнения достижений одного ребенка с достижениями другого, и оценка образовательных результатов на основании личностно-значимых ценностей;
деятельностный характер образовательного процесса, его направленность на организацию социального опыта ребенка, социальной мобильности, адаптивности, ответственности;
сотворческий характер стиля взаимоотношений педагогов с обучающимися на уровне «человек - человек».
Направленность программы: Данная программа направлена на всестороннее гармоничное развитие личности ребенка через развитие инициативы, творческих способностей, познавательных интересов, развитие способности самовыражения и самопознания. Арт-терапия, самый продуктивный и незаменимый способ психологической работы с детьми.
Актуальность, новизна, педагогическая целесообразность: Содержание программы ориентировано на эмоциональное благополучие ребёнка – уверенность в себе, чувство защищённости. Новизна данной программы заключается в использовании художественного творчества как способа психологической работы с детьми. Программа является эмоционально – развивающей, что позволяет применять ее в дополнение к реализуемой в МАДОУ детский сад 10 основной общеобразовательной программы.
Новизна данной программы заключается в том, что содержание разработано с учетом особенностей детей с нарушением эмоционально-волевой сферы. В программу включены здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры со словами, гимнастика для глаз) и информационно-коммуникационные технологии. В реализацию программы включена возможность вовлечения родителей и педагогов в сотворчество в форме помощи в подготовке к конкурсам.
Участники программы: дети 3-7 лет
Срок обучения: 45/36/9 (час., нед., мес.)
Режим занятий: Занятия проводятся один раз в неделю во второй половине дня, не более 20-30 минут (в зависимости от возраста) в соответствии с СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Занятия проводятся как в подгрупповой форме (до 10 человек), так и индивидуально, что обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку, что способствует учету образовательный потребностей и интересов детей.
Форма обучения: очная.
Объем программы: 36 часов
Виды занятий: Основная форма организации образовательного процесса – учебное занятие. Также применяются формы: беседы, творческие мастерские, занятие - игра, занятие – праздник, открытые занятия.