Грамотно поставленный процесс обучения детей шахматным азам позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков – сделать обучение радостным. Стержневым моментом уроков становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.
Перемещение сказочных шахматных фигур по плоскости игровой доски, сопровождаемое эмоциональным рассказом, положительно влияет на развитие у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Обучение игре в шахматы помогает многим слабым детям не отстать в развитии от своих сверстников, особенно тем из них, кто живёт в сельских регионах и обучается в сельской малокомплектной школе, открывает дорогу к творчеству детям, которые некоммуникативны.