Одной из главных задач программы является развитие у ребенка интереса к своему внутреннему миру. Задача не из легких научить его видеть в себе интересную личность, способную к творческой самореализации. Так, прививая ребенку любовь к прекрасному, развиваем его способности, превращая способности в таланты. А обращая внимание ребенка на опытное изучение основ изобразительного искусства, прививаем ему интерес к обретению способности сопереживать, что может стать хорошим залогом к началу духовно-нравственного саморазвития.
Постепенно формируя у ребенка способность погружаться в свои чувства и мысли, научаем его осознавать причину внутренних переживаний, регулировать свои настроения, отображая их в творческих процессах поиска позитивных решений в сложных душевных ситуациях.
Погружение в суть искусства помогает юному художнику постигать и саму сущность окружающего мира: красоту природы, доброту близких ему людей, а главное – научается выражать в своей творческой деятельности непосредственную радость от мироощущения и обретает возможности осмысленно дарить полученную им самим радость другим людям.
Таким образом, любая тема по искусству должна быть ребенком реально прожита, пережита и обдумана, как в вопросах теории при изучении истории искусства, так и на практике - в изобразительно творческой деятельности.
Постепенно в формате личного творческого опыта у ребенка закономерно формируется ценностное отношение к миру, к человеку и к профессии художника-творца красоты и добра.
Так, и знания и умения у каждого ребенка становятся личностно значимым приобретением. Устанавливаются и более прочные связи с реальной жизнью, которые проживаются в личном опыте ребенка, эмоционально окрашиваются и присваиваются им как интегративно-целостное развития его гармоничной