Школьное радио является одним из действенных инструментов формирования и развития школьной среды, воспитания и образования учащихся.

В основе реализации программы социально-гуманитарной направленности «МЕДИАВОЛНА» лежит изучение основ журналистики.

Программа направлена на привлечение детей к издательскому делу, которое способствует развитию коммуникативных и творческих способностей.

Привитие обучающимся 10-12 лет навыков безопасного участия в дорожном движении

программа ориентирована на развитие и становление личности учащегося, его самореализацию и самовыражение

организация досуга начальных классов во внеурочное время и в ЛДП; формирование интереса к педагогической деятельности

Цель программы: формирование культуры здорового образа жизни с выделением главного компонента — культуры питания.

Медицинская наука и система здравоохранения быстро развиваются, поэтому важно закладывать основы медицинских знаний уже в средней школе.

Приобщения ребёнка к традиционным российским духовным ценностям, освоения им правил и норм поведения в российском обществе,

Шахматное образование включает в себя повышение уровня общей образованности детей,  знакомство с теорией и практикой шахматной игры.

Игра КВН существует уже более 40 лет и со  временем интерес общества к ней не угасает.

Программа позволяет сформировать знания у детей при подготовке к школе, а так же подготовить его к новой социальной роли школьника.

Программа «Финансовая грамотность» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) разработана в соответствии с ООП МАДОУ №21 «Сказка».

Профессиональное самоопределение является начальным звеном профессионального развития личности

Программа направлена на формирование здорового образа жизни

Необходимо формировать ЗОЖ, начиная с раннего возраста.

Программа по военно-патриотическому воспитанию учащихся 5-11 классов, предусмотрено обучение азам военного дела.

Программа является предметным курсом и частью Основной образовательной программы дополнительного образования МКОУ «Усть-Салдинская СОШ».

Формирование эстетического развития, умение отличать прекрасное от безобразного; формирования этического развития на основе мультипликации