Потребность в вокально-инструментальном музицировании связана с таким важным для подростка фактором как общение. Именно поэтому молодые люди стремятся быть принятыми в группу, где, естественно, они должны разделять общие для всех музыкальные взгляды. Это творческая лаборатория, где постоянно идет эксперимент: от подбора по слуху простейшего аккомпанемента к песне до создания крупномасштабных композиций.
При помощи педагога участники создают песни, музыкальные пьесы и приводят этот материал в порядок (мелодические, гармонические решения, аранжировка, правка текста). От правильности выбора репертуара зависит творческий и духовный рост обучающихся, формируется художественный вкус. Важное значение придается поддержке и помощи в создании собственных сочинений как средству к самовыражению в музыке. Чувствуя поддержку руководителя, у молодежи появляется потребность заниматься творчеством.