"Умный карандаш"

  • ОВЗ

Педагоги в детских садах и школах отмечают, что многие 6-8-летние дети с речевыми нарушениями плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мелкая мышечная моторика и координация пальцев рук. Дети не умеют строить свою деятельность и копировать предъявленный им образец, недостаточно хорошо ориентируются во времени и пространстве. Отмечается снижение темпа графической деятельности. А, как известно, низкий уровень подготовки руки к овладению письмом в дальней­шем может привести к неуспеваемости в школе.

Многих сложностей при обучении детей письму в на­чальной школе можно избежать, проведя целенаправлен­ную подготовительную работу на дошкольном этапе.

Изучив проблемы и учтя рекомендации учителей начальных классов, автор предлагает систему работы по подготовке руки дошкольника к овладению письмом. При разработке этой системы автор опирался на программу обучения детей с общим недоразвитием речи, разработанную Нищевой Н.В., и методические рекомендации Узоровой О.В., Нефедовой Е.А. по формированию графических навыков у детей.

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Особые условия проведения

Материально-техническая база