На занятиях детского ансамбля проводится идея комплексного подхода в развитии детей – соединение музыки, хореографии, истории вокала и необходимости психолого-педагогического изучения каждого ребенка. И в плане общения в коллективе, бережное отношение к каждому ребенку.
Основное требование к деятельности, развивающей способности – творческий характер деятельности. Развитие музыкальных творческих способностей – это выработка у ребенка стремления к проявлению собственной инициативы, музыкального таланта: стремление создать что-то новое, свое лучшее, стремление расширить кругозор, наполнить новым содержанием свои познания в области вокальной музыкальной культуры.
Репертуар, с помощью которого решаются учебные задачи, соответствует возрасту детей. Основой для приобщения к певческому искусству является классическая и народная музыка, а также лучшие образцы отечественной и зарубежной музыки массовых жанров.
Освоение программы детьми не требует обязательного владения нотной грамотой и наличия определенного уровня музыкальных способностей. т.к. предполагает в первую очередь «свободное слияние многих личностей в одно целое…поющих не «как один человек», а как много людей, одушевленных общим чувством любви к песне…».