Реализация данной программы способствует готовности ребенка к дальнейшему развитию – социальному, личностному, познавательному, появлению у него первичной адаптации к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире. Формирование фонематического слуха, развитии речи, накапливание лексикограмматического минимума, при которой ребенок чувствует себя полноправным субъектом учебного процесса. Овладение речью, в том числе иностранной, теснейшим образом связано с интеллектуальным, эмоциональным и
нравственным развитием личности.
