Программа направлена на развитие литературно-творческих способностей учащихся, сочинение поэтических и прозаических произведений, а так же успешное выполнение ими специальных заданий направленных на развитие креативности. Воспитательные мероприятия кружка направлены на всестороннее развитие личности, формирование чувств сознания и поведения, включение в разнообразную, целесообразно организованную деятельность, гуманные отношения между учащимися в коллективе, развитие творческих способностей.
Актуальность программы состоит в том, что она способствует расширению кругозора учащихся, развитию их литературных способностей, помогает выявить одаренных учащихся и реализовать их индивидуальные творческие возможности.
Литературное творчество учащихся – это попытка выразить себя в слове, образе. Чуткость к слову, владение литературными жанрами делает по-настоящему творческим процесс чтения. От маленького писателя к большому читателю - в этом цель детского литературного творчества.
Детское творчество – это свободное выражение учащимся в устной или в письменной форме субъективно значимого для него нового словесного содержания. Словесно-творческая деятельность учащихся служит в первую очередь общему развитию личности. Смысл и значение детского литературного творчества состоит в том, что оно развивает и «прочищает» эмоциональную жизнь, позволяя учащемуся овладеть человеческой речью.
В сегодняшней жизни особенно важно помочь учащемуся найти ту сферу деятельности, в которой он может ощутить собственную значимость и удовлетворение.
Проблема развития творческих способностей, умений и навыков напрямую связана с развитием личности, мышления, интеллекта, умения понимать прекрасное. Создавая литературные творения, учащийся ощущает собственную значимость, умение делать то, чего не могут другие, и это способствует самореализации личности, созданию атмосферы успешности. Система коллективных творческих дел обеспечивает непрерывность творческого процесса развития личности.
Практическая значимость состоит в том, что учащиеся научаются творческой деятельности через самовыражение личности. Сочинение рифмовок, четверостиший, потешек, прибауток, стихов, загадок. Создание «Словаря собственных рифм», записной книжки «Словесная шкатулка». Оригинальное творческое преобразование ходы повествования в сказках, введение непредвиденных ситуаций, смешивание несколько сюжетов в один, написание собственных сказок, иллюстрирование, театрализованная постановка, написание сочинений, рассказов из личных жизненных наблюдений и по картинам.
Отличительной особенностью программы является содержание программы кружка «Литературная мастерская», которая создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.