Актуальность программы носит воспитательный характер, так как в устном народном творчестве сохранились особенные черты русского уральского характера, присущие народу нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, в том числе Уральского края, их тем самым приобщают к общечеловеческим ценностям.
Цель программы:
развитие языковой способности ребёнка путем формирования представлений о языке как составляющей целостной культурной картины мира на основе приобщения к истокам устного творчества народов Урала.
Задачи:
формирование системы знаний о русской народной культуре и истории, обогащение познавательный, литературный, речевой опыт ребенка посредством приобщения к устному народному творчеству, праздникам и традициям народов Урала;
приобщение к нравственным ценностям, воспитание бережного и ответственного отношение к слову, языку и собственной речи, формирование желания возродить лучшие традиции русского народа.
Принципы построения программы:
принцип психологической комфортности, предполагающий создание атмосферы, которая обеспечивает учет психофизиологического состояния ребенка и создает положительный эмоциональный настрой;
принцип культуросообразности, понимаемый как «открытость» разных культур, создание условий для наиболее полного (с учетом возраста) ознакомления с родной культурой;
планомерности – планирование работы на основе русского земледельческого календаря «Круглый год», помогающего упорядочить её и дающего возможность освоить ориентиры во времени, используемые нашими наблюдательными и мудрыми предками;
систематичности – 2 раза в неделю в каждой возрастной группе (72 часа в год);
учёта возрастных особенностей: (младшая и средняя группы – работа через сказку, старшая и подготовительная – через драматизацию и настольный театр);
учёта половых особенностей: девочки – украшают кокошники, мальчики – доспехи;
наглядности – обстановка и оборудование горницы;
познавательной активности – практическое исследование в старинных предметах, сравнение их с современными образцами;
комплексности в постановке и решении задач эстетического, нравственного, интеллектуального и трудового воспитания, а также интегрированности специфически дошкольных видов деятельности и областей знаний (особенно на занятиях как организованной форме обучения с включением произведений фольклора, русских народных игр, хороводов, актуальной и доступной познавательной информации по проблеме и др.).
Расширение кругозора детей проходит в процессе познавательно – исследовательской деятельности (исторические представления). Взаимодействие с детьми предполагает форму сотрудничества и партнёрства.
Для организации занятий создана горница. В ней собраны предметы русского народного быта, одежды, мебели, посуды. Здесь есть всё необходимое для того, чтобы дать детям почувствовать не только особую атмосферу русского народного быта, но и талант предков, их мудрость, целесообразность предметов обихода и т.д. А главное – попробовать себя в роли носителей русской народной культуры.
Виды и формы проведения занятий разнообразны: познавательные беседы, встречи с интересными людьми, практические занятия, театрализованные представления, экскурсии, викторины, досуги, развлечения, праздники, целевые прогулки по улицам города, мини-выставки, посиделки.
Особое место уделяется взаимодействию с социальными партнерами (библиотека им. В.Г.Белинского, дом-музей П.П.Бажова).