Логопедическая ритмика помогает решать оздоровительные,
образовательные (познавательные), воспитательные и коррекционные задачи.
Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка:
Совершенствование его речи, овладение коммуникативными навыками,
Совершенствование двигательных функций и умение ориентироваться в
окружающем мире.
Занятия проводятся в музыкальном зале специалистами: учителямилогопедами и музыкальным руководителем.
Цель:
Преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции
у детей с речевыми отклонениями двигательной сферы в сочетании со
словом и музыкой.
Задачи:
Коррекционные задачи Средний возраст 4-5 лет
1 Развитие речевого дыхания, артикуляционного аппарата;
2 Обогащение понятийного словаря;
3 Активизация звукоподражания и стимулирование фразовой речи.
Старший возраст 5-7 лет
1 Развитие речевого дыхания, артикуляционного аппарата;
2 Расширение и активизация словаря;
3 Грамматического строя речи и связной речи;
4 Фонематическое восприятие, формирование и развитие слухового и
зрительного внимания, памяти и др.
Оздоровительные задачи.
Укрепление костно-мышечного аппарата.
Развитие дыхания. Развитие координации движений и моторных функций.
Воспитание правильной осанки, походки.
Развитие ловкости, силы, выносливости.
Образовательные задачи. Формирование двигательных умений и
навыков. Развитие пространственных представлений. Развитие ловкости,
силы, переключаемости, координации движений, организаторских
способностей.
Воспитательные задачи. Воспитание и развитие чувства ритма,
способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность.
Воспитание умения перевоплощаться, проявлять свои художественнотворческие способности. Воспитание личностных качеств, чувства
коллективизма, умения соблюдать правила и т.д.
Формирование и развитие организаторских способностей.
Программа разработана с учетом особенностей образовательного
учреждения, образовательных потребностей и запросов воспитанников,
родителей (законных представителей), а также с учетом рекомендации и
концептуальных положений авторов (проекта):
Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования « От
рождения до школы»./ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой.
Прогнозируемый результат:
Улучшение состояния общей и мелкой моторики;
Скоординированность движений рук и ног;
Улучшение ориентировки в схеме собственного тела и в пространстве;
Более точное воспроизведение ритмических рисунков;
Адаптация к условиям внешней среды.
Реализация дополнительной общеобразовательной программы физической
направленности предполагает выполнение учебного плана, рассчитанного на
один учебный год.
