Современная ситуация в системе образования, в которой происходит изменения, связанные с ориентацией на ценностные основания педагогического процесса, его гуманизацию и индивидуализацию в подходах к решению проблем конкретного ребёнка, побуждает педагогов и специалистов к созданию новых моделей, поиску новых форм и технологий специализированной помощи детям, имеющим проблемы в психофизическом развитии, обучении, общении и поведении.
Педагогам необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы коррекции речи. Эффективным методом преодоления речевых нарушений является логопедическая ритмика - это одна из форм активной терапии.