Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми.
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность дополнительной программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
В связи с этим актуальна в наши дни идея повышения эффективности обучения младших школьников посредством самостоятельно ими спланированной и интересующей их деятельности, такой как проектная деятельность,
Таким образом организация проектной деятельности учащихся становится все популярнее и актуальнее в современной образовательной практике, не только в урочной деятельности но и в кружковой деятельности. Тем более что младшие школьники: ученики нашего 4 «Г» класса проявляют большой интерес к выбору темы проекта,к работе над проектом , к презентации его, начиная с первого года обучения в школе при непосредственной помощи родителей.
Дети имею опыт выступления со своим проектами на Окружных, Городских, Всероссийских конкурсах и не хотят останавливаться на достигнутом.
Актуальность дополнительной программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.