ДООП "ЛЕГО-конструирование"

 Программа нацелена не столько на обучение детей сложным способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения личности ребенка. Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. LEGO-конструктор открывает ребенку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения.  

Педагогическая целесообразность состоит в том, что  у детей развивается умение пользоваться инструкциями и чертежами, схемами, формируется логическое, проектное мышление. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. В процессе конструктивно-игровой деятельности педагог, опираясь на непроизвольное внимание детей, активизирует их познавательную деятельность, совершенствует сенсорно-тактильную и двигательную сферы, формирует и корригирует поведение, развивает коммуникативную функцию и интерес к обучению.

Направленность программы: техническая.

Адресат общеразвивающей программы: возраст детей, участвующих в реализации программы:  группа детей 5 -6 лет;  группа детей 6-7 лет.

Число детей в группе: минимальное - 10 чел., максимальное – 15 чел.

 группа  детей 5-6 лет – 2 группы,  группа  6-7 лет – 2 группы

         Режим занятий: занятия проводятся два  раза в неделю, во второй половине дня. Продолжительность:  группа  детей 5-6 лет-  1 академический час (25 минут); группа  детей 6-7 лет – 1 академический час (30 минут). 

Годовой объем программы – 72 учебных часа.

         Срок освоения программы – 9 месяцев (1 учебный год). 

         Уровень программы – стартовый.

         Формы обучения: очная, возможен переход на дистанционную форму обучения

Виды занятий  

  1. Теоретическое занятие.
  2. Практическое занятие.
  3. Открытое занятие.
  4. Итоговое контрольное.
  5. Индивидуальное занятие.
  6. Занятие по схеме.
  7. Комбинированное занятие.

 

Формы подведения результатов:

  1. Презентации.
  2. Семинар.
  3. Выставки творческих работ.
  4. Конкурсы.

 

Цели программы

Материально-техническая база