Программа имеет техническую направленность.
В современном мире ребенок практически с рождения видит вокруг себя различные технические устройства, они очень привлекают ребенка. Общество живет в мире постоянного умножения потоков информации, постоянного изобретения устройств для обработки этой информации. Решать практические задачи человеку помогает компьютер. «Завтра» сегодняшних детей – это информационное общество. И ребенок должен быть готов психологически к жизни в информационном обществе. Компьютерная грамотность становится сейчас необходимой каждому человеку. Актуальность образовательной программы заключается в том, чтобы обучающие умели правильно и рационально использовать то или иное компьютерное устройство в повседневной жизни.
Актуальность дополнительной образовательной программы обусловлена практически повсеместным использованием различных мультимедиа технологиями в различных отраслях и сферах деятельности, знание которой становится все более необходимым для полноценного развития личности.
Новизна данной программы заключается в практической направленности деятельности учащихся. Данная образовательная программа разработана специально для детей младшего школьного возраста, курс программы охватывает различные виды мультимедийных программ, для профессионального использования.
Программа предусматривает использование интерактивных методов.
В первый год обучения дети получают начальные знания по информатике и робототехнике, во второй год ребята углубляют знания и уже самостоятельно работают над проектными задачами и кейсами.
Изменения в социальной ситуации младшего школьника связаны с его поступлением в школу. Ведущей деятельностью является учебно-познавательная деятельность. Преимущественное развитие получает в этот возрастной период интеллектуально-познавательная сфера. Объект познавательной деятельности – начало наук. Вместе с тем нельзя забывать о том, что игра по-прежнему играет большую роль в развитии ребенка.
Успехи в школе во многом определяют отношение окружающих к ребенку. «Я-образ» ребенка дополняется представлениями о себе как о школьнике. Необходимо помочь ребенку освоить эту новую для него роль - роль ученика. Младшему школьнику важно переживать радость, вызванную учебными достижениями. Поэтому решающее значение приобретает оптимистическое отношение педагога к учебным успехам и неудачам детей, сотрудничество учителя с учащимися в процессе обучения, доверие и этичность по отношению к ребенку.
Главные новообразования этого возрастного периода: переход от наглядного, эмпирического мышления к теоретическому мышлению; произвольность познавательных процессов, внутренний план действия, а также самоконтроль и рефлексия. Моральное поведение младшего школьника более осознано, чем у дошкольника, у которого оно было более импульсивным. Ведущая педагогическая идея в работе с младшими школьниками: формирование первоначальных убеждений, основанных на общечеловеческих ценностях, создание ситуации успеха в учебной деятельности.
Адресат программы - обучающиеся 8-11 лет
Объем и срок реализации программы: 144 часа, 2 года
Форма обучения: очная.
Особенности организации образовательного процесса:
Формы работы:
- работа со справочной литературой;
- работа с программами Paint 3D, Microsoft Word, Excel, PowerPoint, DroneBlocks, Tello, Alice;
- работа с квадрокоптером Tello и начальное программирование его полета;
- работа с роботизированным манипулятором Dobot Magician (вfриант «рука», гравировка, ручка, управление с программы или с джойстика);
- работа с 3D сканером;
- работа с 3D принтером и создание трехмерных моделей;
- работа с профессиональным квадрокоптером для съемки фото и видео Mavic 2 pro;
- создание проектов на основе изученных программ;
- выставки работ;
- демонстрации обучающих фильмов.