Приоритетным направлением ФГОС является развитие потенциала личности. Программа обеспечивает условия творческой самореализации и развития личности, вызывает интерес к изучению родного края. Любовь к Родине начинается именно с ощущения родного края, земли на которой родился и рос. Материал по краеведению является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы и познакомить с тем материалом, который еще не знаешь.
Роль краеведения неуклонно возрастает, особенно в последние годы, когда одной из важнейших общественных задач становится духовно-нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к малой родине, формированию общественного сознания.
Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином, как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов, усиливает эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического.
Краеведение принадлежит к типу комплексных наук. Оно соединяет в себя сведения краеведческие, исторические, искусствоведческие. «Краеведение вносит в окружение человека высокую степень духовности, без которой человек не может осмысленно существовать». Содержание данного понятия соотносится с компонентами содержания образования и взаимосвязано с представлениями о формировании общекультурной и социокультурной компетенции школьников.
Особенность программы состоит в том, что кроме определённых знаний и умений учащиеся проводят большую и направленную работу по накоплению краеведческого материала о прошлом и настоящем своего края. Программа предусматривает знакомство с интересными людьми, экскурсии, творческие работы, участие в общественной жизни школы и своего города.
Данная краеведческая работа активизирует мыслительные процессы детей, помогает выработке умений общаться, самостоятельно приобретать, практически применять научные знания, способствует овладению навыками исследовательской работы.