Проходная пешка.

Направленность: физкультурно-спортивная

Возраст обучающихся: 8-12 лет

Уровень программы: базовый

Срок реализации: 9 месяцев

Объем: 144 часа

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа

Форма обучения: очно, с возможностью дистанционных занятий.

Формы организации занятий: индивидуальная; парная; групповая.

Требования к уровню подготовки: не предъявляются

Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый.

Формы аттестации: собеседование, решение шахматных задач, игровая практика, анализ шахматных комбинаций, товарищеские встречи, шахматные турниры.

Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения; технология развития критического мышления; игровая технология; информационно-коммуникационная технология, технология личностно-ориентированного обучения, технология разноуровневого обучения, технология дистанционного обучения, здоровьесберегающие технологии.

Актуальность: Занятия шахматами развивают умственные способности человека, фантазию, тренируют его память. Дети, занимающиеся шахматами, более успешно учатся, в жизни легче и быстрее осваивают специальность, успешнее справляются с задачами переориентации своей деятельности.

Систематические занятия и игра в шахматы способствуют формированию и развитию таких черт личности, как целеустремлённость, решительность, хладнокровие, стойкость выносливость, выдержка, терпение, находчивость, сосредоточенность, дисциплинированность мысли, трудолюбие, способность к риску, умение достойно проигрывать и извлекать уроки из допущенных ошибок. Обучение шахматной игре является сложным и трудоемким процессом. Поэтому важно довести до сознания учащихся то, что достижение спортивного успеха возможно только при настойчивости, трудолюбии, постоянной аналитической работе.

При игре в шахматах обучающийся просчитывает большое количество комбинаций и выбирает оптимальные. Во время занятий педагог вместе с обучающимся обсуждает, какую цель преследует каждый сделанный ход. Благодаря умению анализировать и планировать приходит понимание понимать, как добиваться поставленных целей в учебе, любимых увлечениях или будущей профессии.

Обучающийся научится относиться к поражениям как к возможности получить ценный опыт, сможет анализировать свои действия и действия соперника, стиль его игры и психологические особенности. Так ребенку легче станет общаться со сверстниками и учителями, он начнет лучше понимать себя и мир вокруг. Развиваются все виды памяти: визуальная, хронологическая, образная. Во время игры в шахматы требуется запоминать большое количество алгоритмов и расположение фигур на доске, предыдущие ходы, свои и соперника. Шахматы формируют навык запоминания на всю жизнь.

Разные форматы игры (на занятиях и турнирах) в условиях ограниченного времени способствуют формированию умения принимать решения быстро и использовать свое время максимально эффективно, самостоятельно распоряжаться свободным временем с пользой, больше успевать.

Умение ставить цели и достигать их требуется практически в любой сфере жизни. Шахматы, как и любой другой спорт, требуют от игрока целеустремленности. Обучающиеся получают жизненный опыт соперничества, адекватного переживания побед и поражений.

Цель: Развитие интеллектуальных, творческих способностей и волевых качеств личности посредством обучения игре в шахматы

Задачи:

Обучающие:

-     ознакомить с основными терминами и понятиями шахматной игры;

-     ознакомить с приёмами тактики и стратегии шахматной игры;

-     формировать умения видеть позиции и ставить шах и мат всеми фигурами;

-     формировать умения самостоятельно принимать решения во время игры

-     формировать умения осуществлять ходы и взятие всеми шахматными фигурами;

-     формировать умения работы в коллективе и общению со сверстниками и преподавателем;

-     формировать умения высказывать свое предположение на основе задания, самостоятельно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им;

-     формировать умения решать комбинации на разные темы;

-     формировать умения учащихся самостоятельно анализировать позицию;

-     формировать умения решать комбинации на различные темы;

-     формировать умения анализировать позиции;

-     ознакомить с правилами проведения соревнований и правилами турнирного поведения.

Развивающие:

развивать

-     познавательный интерес и творческие способности;

-     сосредоточенность, память и внимательность;

-     способность стойко переносить поражения;

-     спортивные качества: упорство, здоровое соперничество, решительность, выносливость;

-     способность к систематическому умственному труду;

-     способность к анализу, сравнению, обобщению и обоснованию выводов и принятых решений.

Воспитательные:

-     воспитывать усидчивость, терпение, творческий подход и логику в решении шахматных задач;

-     формировать устойчивый интерес к игре в шахматы, и к участию в мероприятиях и турнирах по шахматам;

-     воспитывать волевые качества, стремление к самосовершенствованию;

-     воспитывать уважение к партнёру;

-     воспитывать самодисциплину, умение владеть собой и добиваться цели;

-     формировать правильное поведение во время игры;

-     воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи;

-     воспитывать целеустремлённость, трудолюбие.

Новизна и отличительные особенности данной программы от уже существующих программ, аналогичной направленности состоит в широте ее содержания, которое не ограничивается шахматной тематикой, а на основе интереса к шахматам, направлена на развитие в детях духовного начала, доброты и сопереживания, пробуждения у них способности к самосовершенствованию, стремления к нравственному и физическому развитию. Во время игры в шахматы учащиеся учатся рассуждать, делать выводы, творчески подходить к решению поставленных задач, выстраивать логические цепочки, что важно для будущего личностного и профессионального самоопределения.

Отличительная особенность данной программы от уже существующих заключается в поэтапном освоении учащимися, предлагаемого курса, что даёт возможность детям с разным уровнем развития освоить те этапы сложности, которые соответствуют их способностям.

Данная программа основана на индивидуальном подходе к каждому обучающемуся при помощи подбора заданий разного уровня сложности. Индивидуальный подход базируется на личностно-ориентированном подходе к ребёнку, при помощи создания педагогом “ситуации успеха” для каждого обучающегося, таким образом данная методика повышает эффективность и результативность образовательного процесса. Подбор заданий осуществляется на основе метода наблюдения педагогом за практической деятельностью учащегося на занятии.

Кроме того, особенностью настоящей программы является включение в образовательный процесс мероприятий, организуемых обучающимися для других коллективов, друзей. родителей. Данные социальные практики способствуют популяризации шахмат в обществе и наиболее эффективно решать заявленные воспитательные задачи. Наиболее популярны «Шахматные турниры семейных команд», которые, как правило, посвящаются различным праздничным датам (“Новый год”, “День защитника отечества” и др.). Обучающиеся и родители активно включаются в социально значимую деятельность принимая участие в данных мероприятиях.

Предполагаемые результаты освоения настоящей дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы

Предметные.

Обучающиеся будут

знать:

-     правила игры;

-     легенду возникновения и историю развития шахматной игры;

-     основные шахматные термины и понятия;

-     сравнительную ценность фигур;

-     что такое рокировка;

-     шахматную нотацию;

-     элементы шахматной стратегии: открытая линия для ладьи;

-     о значении седьмой и восьмой горизонтали, сдвоенных и изолированных пешках;

уметь:

-     ориентироваться на шахматной доске;

-     записать сделанный ход;

-     ставить линейный мат;

-     расставить позицию по записи;

-     ставить мат ферзём и ладьёй, а также двумя ладьями;

-     ставить мат ферзём и королём, ладьёй и королём;

-     проводить совместный анализ по записи сыгранной партии;

-     применять в игре все виды тактических приёмов: двойной удар, связку, завлечение, отвлечение, уничтожение защитника, высвобождение линии (поля), изоляцию и перекрытие, игру на пат;

-     выигрывать эндшпиль с лишней фигурой;

-     использовать постулаты позиционной игры в практических партиях

-     самостоятельно разбирать и анализировать сыгранные партии.

Метапредметные.

-     Владение различными способами решения проблем творческого и поискового характера.

-     Сформированность умения планировать, контролировать и оценивать собственную деятельность.

-     Сформированность умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникшие ситуации и делать выводы.

Личностные.

-     Устойчивый интерес к игре в шахматы.

-     Сформированность навыков сотрудничества, культуры межличностных отношений.

-     Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни.

-     Развитое, в соответствии с возрастом, пространственное логическое мышление.

-     Способность корректно задавать вопросы, замечать ошибки у себя и сверстников, исправлять их.

-     Самостоятельность в процессе поиска решения поставленных задач.

Условия реализации дополнительной общеразвивающей образовательной программы.

На программу принимаются все желающие дети, в возрасте от 8 до 12 лет, без конкурсного отбора.

Основной формой работы является занятие:

-       Комбинированные занятия: теоретическая и практическая виды деятельности.

-       Теоретические занятия.

-       Практические занятия, занятие-игра.

-       Индивидуальные консультации.

-       Квалификационные турниры, соревнования.

-       Товарищеские встречи.

-       Учебно-тренировочные занятия, с применением дистанционных образовательных технологий;

-       Теоретические занятия, с применением дистанционных образовательных технологий.

Дистанционное обучение по программе «Проходная пешка» проводится в формате видеоконференции и чате на площадке c использованием Zoom — сервиса для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения школьников.

Необходимое оборудование:

-       шахматные часы,

-       таблицы к различным турнирам;

-       раздаточные материалы для тренинга;

-       вопросники к контрольным занятиям и викторинам;

-       словарь шахматных терминов;

-       комплекты шахматных фигур с досками (по количеству обучающихся),

-       демонстрационная шахматная доска,

-       цветные карандаши;

-   фломастеры;

-  бумага для рисования;

- флипчарт.

Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, флипчарт, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.

Технические средства обучения: компьютер, видеопроектор, экран.

Цели программы

Материально-техническая база