Настоящая программа призвана обучить детей не только осваивать сложные приёмы обработки разнообразных материалов и различные техники выполнения изделий художественного творчества репродуктивным путём, но и развивать творческую активность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы, а также внутреннюю мотивацию.
Многие дети впервые познакомятся с различными техниками изобразительной и декоративно-прикладной деятельности, научатся воспринимать различные средства выразительности. В результате чего, их взгляд на окружающие предметы станет более пристальным, нацеленным на возможность творческого использования различных материалов, что обусловит проявление интереса к художественно-творческой деятельности.
Отличительные особенности программы
«Творческая мастерская «Вернисаж» состоят в том, что наибольшую эффективность работы по данной программе даёт способ совместной деятельности педагога и детей, направленной на решение творческой задачи. Педагог должен не только обучить детей различным техникам работы с различными художественными материалам в том числе и используя современные компьютерные технологии, но и пробудить их творческую активность, интерес к процессу работы и получаемому результату.
Педагогическая целесообразность обусловлена необходимостью формирования у обучающихся потребности в постоянном самообразовании, повышении общей культуры, расширении кругозора, создании условий для творческой практической деятельности обучающихся. Настоящая программа призвана обучить детей не только репродуктивным путём осваивать сложные и трудоёмкие приёмы обработки разнообразных материалов и различные техники выполнения изделий художественного творчества, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.
Целью программы является развитие интереса детей к изобразительной и декоративно-прикладной деятельности и творческой активности в процессе освоения различных изобразительных, прикладных техник и современных компьютерных технологий.
Объём и уровни общеобразовательной программы: 5 лет (820 часов)
I модуль: 164 часа, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
II модуль: 164 часа, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
III модуль: 164 часа, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
IV модуль: 164 часа, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
V модуль: 164 часа, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
Условия реализации программы.
Материально-техническое обеспечение.
- Учебная комната (кабинет).
- Столы – парты с деревянными столешницами - 8 штук, с регулируемым механизмом на разную высоту.
- Стулья с деревянными сиденьями и спинками - 18 штук, с регулируемым механизмом сиденья на разную высоту.
- Мольберты деревянные 4 шт., железные 2 шт., железный мольберт «Хлопушка» с магнитной стороной.
- Ученическая доска для рисования мелом.
- Подиумы для постановок.
- Пластиковые контейнеры с крышками для хранения.
- Шкафы и стеллажи для хранения материалов и инструментов.
- Художественные материалы: акварель, гуашь, распылители для детского творчества, карандаши, фломастеры, гелиевые ручки; бумага разного формата, бумага для детского труда – цветная, фольгированная, самоклеящаяся; картон белый, цветной; кисти разных номеров и материалов; ластики, ткань, тесьма, нитки, декоративные салфетки, зубочистки, подготовленный природный материал, клей для детского труда, пластилин.
- Инструменты для работы: палитры, стеки, ножницы, баночки для воды, кнопки, клеёнки.
- Натурфонд: собранный природный материал. Муляжи фруктов, овощей. Предметы кухонной утвари. Ткань для создания постановок.
Информационное обеспечение.
- Ноутбук, с действующим интернетом; интерактивная электронная доска, проектор (для просмотра обучающих фильмов, презентаций).
- Лазерный МФУ.
Кадровое обеспечение.
Сведения о педагогическом работнике участвующим в реализации общеобразовательной программы: педагог дополнительного образования, имеющий соответствующее высшее образование (дополнительное образование детей и взрослых художественно-эстетической направленности), I квалификационную категорию, стаж, постоянно повышающий свой педагогический уровень на курсах повышения квалификации и путём самообразования.