Главная цель педагога сегодня - обеспечить любому ребенку тот уровень развития, который позволит ему быть успешным в течение всей жизни. Поэтому задача развития гибких навыков особенно актуальна в нашем быстро меняющемся мире.
В ходе внеурочной деятельности на платформе дополнительной программы «КВН» у обучающихся развиваются коммуникативные способности, языковые навыки, личные привычки, когнитивная или эмоциональная эмпатия, тайм-менеджмент, командная работа и лидерские качества.
Отличительной особенностью данной программы является:
- комплексность: сочетание нескольких тематических разделов, освоение каждого из которых предполагает работу с конкретным видом деятельности (возможность хронологически поменять местами);
- взаимодополняемость используемых техник и различных материалов, предполагающая их сочетание и совместное применение;
- не подражание, а творчество: овладение техниками сценического искусства и творчества не на уровне создания копии, а на уровне творческого подхода и авторского замысла. Постоянная смена видов творческой деятельности в течение учебного года, чередование которых позволяет избежать потери интереса к данной деятельности, сохраняя эффект новизны, даёт возможность систематически работать над овладением умений и навыков по работе с различными видами деятельности в разных жанрах, постоянно переходить от простого к сложному, выбирать приоритетное направление и
максимально реализовать себя в нём.
Этапы реализации программы
I - «Подготовительный – «мотивационный» (сентябрь 2022 г.).
Форма проведения: беседа, деловая игра «Устройство на работу», инсценировка подростками коротких сценок, представление своих практических работ по системе гибких навыков Soft skills.
Мероприятия способствует созданию положительного мотивационного настроя студентов.
В результате успешного проведения ряда мероприятий, у студентов развиваются навыки:
- навык позитивного мышления;
- навык проактивности и проявления инициативы;
- навык эмоциональной устойчивости перед личной ответственностью и принятием решений;
- лидерские качества;
- креативность;
- навык работы в команде и коммуникабельность.
II - «Творческий» (октябрь-декабрь 2022 г.).
Форма проведения: командные мероприятия, постановка спектакля, волонтерские программы; ритмические, музыкальные, пластические игры, тренинговые упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей обучающихся, развитие свободы и выразительности чувств. Практический прием – сюжетно-ролевая игра «Умение управлять конфликтом». Кроме этого, этап может включать в себя целый комплекс методов активного обучения.
Успешное проведение ряда мероприятий способствуют развитию у студентов следующих навыков и качеств личности:
- креативность;
- навык работы в команде и коммуникабельность;
- эмоциональный интеллект;
- социальная чуткость;
концентрация внимания.
III - «Культура и техника речи» (январь-март 2023 г.).
Форма проведения: выразительное чтение текста, работа над репликами, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создание характера персонажа таким, каким они его видят. Игры и упражнения, направленные на развитие умения слушать, способность видеть единую цель и находить точки соприкосновения общей идеи с личными амбициями. Умение убеждать и находить компромисс. Сюда же включены игры со словами, развивающие связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы.
• Игры по развитию внимания обучающихся: «Имена», «Цвета», «Краски», «Садовник и цветы», «Глухие и немые», «Эхо».
• Работа со скороговорками: «испорченный телефон», «ручеек», фраза по кругу, «главное слово».
В ходе проведения мероприятий данного этапа развиваются коммуникативные навыки Soft Skills.
IV этап «Подготовка к конкретным творческим мероприятиям» (апрель-май2023 г.).
Форма проведения: постановка проблемы, разработка сценария, распределение ролей, формирование групп, консультация работы с информацией в ИКТ.
В результате успешного проведения ряда мероприятий, у студентов развиваются навыки и личные качества:
- нестандартный подход к решению вопроса;
- внутренняя референтность;
- самоорганизация;
- креативность;
- навык работы в команде и коммуникабельность;
- навык управления межличностными отношениями;
- навык продолжительной концентрации внимания.
V Заключительный этап (июнь 2023 г.).
На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов проделанной работы. Проводится анализ динамики изменений ценностных установок студентов.