При обучении учащихся дошкольного возраста чтению актуальным представляется вопрос успешности, одним из важных факторов которого является формирование положительной мотивации. Одним из способов, создающих условия для формирования положительной мотивации в процессе обучения чтению, является включение различных видов деятельности – различные игры и упражнения (слуховые, зрительные, тактильные), побуждающие к инициативе, творчеству, активной речевой и мыслительной деятельности. Каждый учащийся может участвовать в процессе выполнения задания, так как работа построена по принципу максимального использования ребенком собственной познавательной активности и последовательного введения программного материала (то есть от простого к сложному)
