В процессе изучения данного курса на протяжении четырех лет происходит формирование универсальных учебных действий.
Коммуникативные УУД:
- умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества;
- умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости.
Регулятивные УУД:
- умение классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя;
- устанавливать причинно-следственные связи, прогнозировать, выделять противоположные признаки объекта, преодолевать психологическую инерцию мышления.
Познавательные УУД:
- развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы;
- планирование своих действий под руководством учителя;
- приобщение к исследовательской и проектной работе. Умение делать выводы и обобщения.
Личностные УУД:
- доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе;
- способность к эмпатии и сопереживанию, эмоционально-нравственной отзывчивости на основе развития стремления к восприятию чувств других людей и экспрессии эмоций.
- Формирование рефлексии.
Но основной показатель качества освоения программы - личностный рост обучающегося, его самореализация и определение своего места в детском коллективе.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности «Умники и умницы»:
Первый уровень результатов (1 класс)— приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе, о принятых в обществе нормах отношения к природе, к людям других поколений, о правилах конструктивной групповой и парной работы, о способах самостоятельного нахождения информации и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов (2-3 класс)— получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к другим людям, к своему здоровью.
Третий уровень результатов(4 класс) — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Школьник может приобрести опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде, опыт общения с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны.