Актуальность программы обусловлена необходимостью формирования устойчивого интереса подрастающего поколения к познанию народных традиций, к изучению истории своего народа и родного края. В основе современного образования и воспитания все большее значение приобретает обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Фольклор рассматриваемый как неотъемлемая часть духовной культуры народа, имеет огромное значение для процесса нравственно-социального становления ребёнка. Народная педагогическая практика имеет глубочайшие исторические корни. Она выработала многочисленные педагогические нормы, приемы, традиции воспитания.
Современные условия жизни приводят все к большей разобщенности детей и родителей. Основное время дети проводят среди сверстников. Уходит из жизни детей и «живой» фольклор, дети не слышат ни колыбельных песен, ни «сказок на ночь», утрачиваются и традиционные детские игры, столь необходимые для разностороннего, полноценного развития личности ребенка.
Обучение детей, постижение ими содержания программы “Гусельки” происходит на основе взаимодействия и взаимопроникновения различных форм художественной деятельности - музыки, народного танца, фольклорного театра. Фольклорный материал включает в себя и объединяет различные виды и жанры народного творчества – это песни, танцы, игры, декламация, элементы театрального искусства, прикладное творчество (изготовление народных костюмов, атрибутов, игрушек, шумовых музыкальных инструментов и пр.). Занятия в фольклорном коллективе дают возможность добровольного объединения педагогов, родителей и детей на почве освоения народной культуры.
Новизна программы определяет возможность вовлечения обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность по изучению фольклора и истории родного края, особенностей песенного творчества разных народностей Урала. Информацию о музыкальных произведениях воспитаннику приходится «добывать» самостоятельно в результате фольклорных экспедиций и исследовательской деятельности. Новизна заложена также в использовании при изучении народного песенного материала и традиционных народных танцев цикла народного календаря, в повторности и периодичности обрядовых песен, закличек, колядок и т.д., передаваемых из года в год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей программы, даёт возможность детям в течение 5 лет изучать и проживать одни и те же обряды, праздники, обычаи, а значит и соответствующий им музыкальный материал, количество и уровень сложности которого увеличивается с каждым годом.
Настоящая программа отличается от аналогичных по профилю систематизацией теории и практики с учетом основ современной дидактики и возрастной психологии детей, включением национально-регионального компонента.
Адресатом программы являются младшие школьники, подростки. Программа рассчитана на любой социальный статус детей, имеющих различные интеллектуальные, художественные и творческие способности.