Трактороведение

Программа по Трактороведению создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся.

Программа подготовки трактористов категории «В,С,Е»  разработана в соответствии с постановлением Правительства Россий­ской Федерации от 12 июля 1999 г. № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста) на основе Государственного образовательного стандарта Российской Федерации ОСТ 9 ПО 03. (1.1, 1.6, 11.2, 11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.4, 37.7)-2000, утвержденного Мини­стерством образования Российской Федерации.

            После сдачи квалификационных экзаменов в государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники (далее - Гостехнадзор) учащиеся получают удостоверение тракториста-машиниста (тракториста) на право управления  самоходными машинами категории  «ВСЕ» -  колесными тракторами с двигателем мощностью от 25,7 до 77,2 кВт.;

Рабочая  программа содержит профессиональную характеристику и программы по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения».

Рабочая программа - документ, устанавливающий на феде­ральном уровне перечень предметов и объем часов. Указанный в нем  перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение  каждого предмета, а также предметы, выносимые на экзамены зачеты, не могут быть изменены. Последовательность изучения отдельных тем предмета количество часов, отведенных на изучение тем, может, в случае необходимости,  изменяться при условии, что программы будут выполнены полностью.   

На теоретических занятиях  используются детали, сбо­рочные единицы, приборы и агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости следует использовать схемы, плакаты, транспаранты, слайды, диафильмы, кинофильмы и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала учащихся систематически привлекаются  к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой.