Актуальность программы. Современные психолого-педагогические исследования свидетельствуют о том, что в настоящее время в первый класс массовой школы не готовыми к обучению поступают до 40 % детей. Проблема подготовки ребенка к школе в
современных условиях приобретает еще большую актуальность, которая обусловлена многими факторами. Одним из них является преобладание в дошкольном образовании интеллектуального подхода главной задачей которого является научение дошкольника чтению, письму, счету. Увлекаясь формированием навыков письма, счета, чтения педагоги не уделяют должного внимания психологической подготовке. А ведь именно этот вид готовности ребенка к обучению в школе имеет гораздо большее значение. В начале обучения основные трудности у детей возникают именно из-за неспособности сосредоточиться на задании, неумения переключится от одного вида деятельности к другому, страх вхождения в новый коллектив, т.е. проблемы, связанные с уровнем сформированности психологической готовности к школе. Для успешного освоения программ общего начального образования будущий первоклассник должен характеризоваться соответствующим возрасту уровнем сформированности когнитивной, регулятивной и аффективной сфер психики.