Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, в нашем обществе сложилась определённая ситуация, при которой увлечения детей не несут, к сожалению познавательной и развивающей нагрузки (компьютерные игры, бессмысленные мультфильмы, пустое праздношатание по улицам).
К числу наиболее актуальных проблем можно отнести неспособность творческого самовыражения, неумение видеть прекрасное вокруг себя и самим создавать нечто прекрасное. К тому же, в современном обществе резко повысился престиж интеллекта и научного знания. Отсюда стремление научить детей умению читать, писать и считать, а не способности чувствовать, думать и творить. Таким образом, эмоционально-духовная сущность превращается во вторичную ценность. Дети реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, чаще проявляют равнодушие и черствость, их интересы ограниченны, а игры однообразны. Электронные игрушки и компьютеры, популярные в последнее время, не способны компенсировать ребенку детское сообщество, без которого невозможно полноценное психическое и социальное развитие личности. Такие дети не умеют занять себя в свободное время, на окружающий мир смотрят без особого удивления и интереса, как потребители. У них недостаточно развиты память и внимание, а психологи, отмечая недостаток наблюдательности и творческой выдумки, часто ставят диагноз: "не доиграл", т.е. не натренировал свою фантазию в радостном процессе игры.
Поэтому данная программа предполагает, что предложенные виды творчества будут интересны и полезны учащимся, а также доступны каждому, не зависимо от уровня подготовки.
Поскольку интересы детей, особенно младшего школьного возраста носят кратковременный характер, в программе предусмотрены несколько видов творческой деятельности с учётом принципа постепенного усложнения и расширения материала. Все образовательные модули предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и, главным образом, формирование деятельностно-практического опыта. В этом и заключается принцип целесообразности данной программы.
Образовательная программа «Маленький театр»» призвана создать условия для развития творческих и художественных интересов и мотивации к театральному творчеству у учащихся младшего и среднего школьного возраста через приобщение к таким видам деятельности, как театральная игра, ритмопластика, культура и техника речи, основы театральной культуры, работа над спектаклем.
Программа рассчитана на два года обучения для младшего возраста. Общий объём освоения программы состоит из 43 учебных недель на каждый год обучения.
Модуль «Первый год обучения для младшего школьного возраста» рассчитан на один год обучения. Нагрузка на год составляет 172 часа (2 раза в неделю по 2 часа).
Модуль «Второй год обучения для младшего школьного возраста» рассчитан на один год обучения. Нагрузка на год составляет 172 часа ( 2 раза в неделю по 2 часа).