Наиболее важным вопросом в современной образовательной среде является инклюзивный подход. Включая детей с особыми образовательными потребностями в образовательную среду, следует помнить об особенностях развития ребенка с тем или иным нарушением, или одаренного ребенка. Для каждого должны быть созданы условия включения в среду, в этом и есть отличие инклюзивного подхода в образовании - от интегративного. И зачастую, несмотря на техническое оснащение образовательного процесса, ребенок испытывает ряд сложностей: это и сложность социализации, и сложность усвоения программы, и сложность нахождения в новой обстановке, и сложности, связанные с индивидуальными особенностями конкретного нарушения у ребенка. В связи с этим включение детей с особыми образовательными потребностями невозможно без специальной психолого-педагогической работы, направленной на преодоление сложностей, как в познавательной сфере, так и в эмоционально-волевой.
Образовательная программа социально-педагогической направленности «Развивайка», ориентирована на создание условий для естественного становления индивидуальных качеств личности детей с особыми образовательными потребностями, через развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер личности.
В программе используются специальные приемы психолого-педагогической коррекции, стимулирующие компенсаторные процессы развития ребенка с ОВЗ - с нарушением интеллекта, и позволяющих формировать у него новые положительные качества.
Образовательная программа «Развивайка» рассчитана на 1 год обучения. Индивидуальные занятия с учащимися проводятся 2 раза в неделю по 1 часу. Общий объем освоения программы 86 часа.
В основе содержания лежит работа по двум блокам: эмоциональная и интеллектуальная сфера. На занятиях дети выполняют задания и упражнения, направленные на развитие познавательных процессов и самопознание, изучают эмоции, знакомятся с настроением, чувствами, изучают окружающий мир, погоду, явления природы и мир людей.
В процессе обучения, учащиеся умеют контролировать свои страхи и эмоции, различают особенности живой и неживой природы, знают профессии, особенности взаимоотношений между людьми.