Актуальность программы
Спорт и физическая культура всегда были своеобразным показателем здоровья и развития любого государства. Особенно это относится к нашему государству – в нашей стране с незапамятных времен спорт был на одном из первых мест. Сейчас можно наблюдать процесс восстановления статуса великой спортивной державы. Во многом этому способствует активная пропаганда занятий спортом и поддержания здорового образа жизни.
Занятия спортом важны для детей,а особенно для подростков, на которых направлена эта программа не только с точки зрения их физического развития, но и с позиции гармоничного развития личности ребенка. Так, как этот возраст наиболее подвержен негативным воздействием социума.
Одним из наиболее популярных во всем мире и в нашей стране видов спорта является футбол, который собирает не только огромное количество болельщиков на стадионах, но и миллионную аудиторию у экранов телевизоров. Это не могло ни дать нужного эффекта – дети охотно идут и записываются в футбольные секции. Российский футбольный союз предлагает сформулировать определение, что такое массовый футбол, следующим образом: «Массовый футбол – это не профессиональный любительский), не элитный футбол (мини-футбол, пляжный футбол) и разновидности игры в футбол по упрощенным правилам среди всех возрастных групп и категорий населения в.т.ч. лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также весь детский футбол в возрасте до 12- ти лет включительно».
Актуальность программы заключается в существовании в настоящее время проблемы сохранения, восстановления и поддержания здоровья населения, а особенно здоровья детей. В Железнодорожном районе г.Екатеринбурга наблюдается достаточное количество спортивных площадок и спортивных коллективов. Но условия для занятий везде разные: в одном случае это «зеленый газон» искусственного поля, в другом поле с естественным покрытием, в третьем случае это асфальт. Особенно меняются условия и возможности тренировочного процесса зимой, когда выпадает снег. Поэтому, особенностью настоящей программы по футболу является ее универсальность возможность заниматься в любых природных условиях.
В программе отражены особенности занятий на снегу, так как больше половины учебного времени дети занимаются, именно на снегу.
Важным фактором является и то, что в нашем городе эта разновидность футбола (футбол на снегу) имеет большие традиции. Так первый чемпионат города на снегу проводился еще в восьмидесятые годы. В те годы в различных турнирах города на снегу играли более ста команд. Также проводились соревнования на снегу среди дворовых клубов. В 2000-е годы футбол на снегу из - за большого строительства полей с искусственным покрытием, несколько потерял свою популярность. Но фактически все искусственные поля заняты спортшколами или используются в коммерческих целях. Зимой у клубов по месту жительства нет возможности чистить поле от снега и приходится заниматься на снегу. Игра в футбол представляет собой первую доступную для детей и подростков форму деятельности, которая предполагает сознательное воспроизведение и усовершенствование движений. При этом моторное развитие является настоящим прологом к сознательному физическому развитию воспитанников.
Дополнительная образовательная программа «Юный футболист» составлена для Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 83. Программа разработана на основании существующих нормативных документов для учреждений дополнительного образования, нормативных документов для учреждений дополнительного образования по физической культуре, с учетом опыта работы тренеров и педагогов по футболу секции футбола.
1.1.2.Практическая значимость изучаемой программы.
Футбол это один из наиболее эффективных способов привлечения детей к занятиям физической культурой и спортом к здоровому образу жизни.
На уроках футбола заставляя делать ногами сложные движения, не естественные для них (упражнения с мячом), мы повышаем возможности двигательных участков коры головного мозга, отвечающих за двигательные функции ног и, тем самым, вовлекаем в работу соседние области коры, отвечающие за движения других частей тела. Таким способом может совершенствоваться не только двигательная функция, но и умственная
1.1.3.Новизна программы состоит в применении нового разделения учебного процесса по этапам, что позволяет осуществлять дополнительные вливание из вне в любой из этапов обучающего процесса с учетом индивидуальных психико-физиологических особенностей детей. Эти параметры выявляются посредством программы педагогического мониторинга прописанного в разделе «прогнозируемые результаты», что дает возможность индивидуальной траектории освоения программного материала каждым ребенком.
При разработке данной программы применен авторский подход - представленный процесс реализации программы предполагает сезонную организацию занятий в овладении футболом с сохранением тактико - технической подготовки юных спортсменов.
Учебный материал, по общефизической, тактической и технической подготовке, распределен на 3 года обучения.
Первый год обучения – это когда с помощью соответствующих упражнений происходит овладение множеством простых и сложных технических элементов, приемов футбола и освоение широкого арсенала двигательных навыков.
Первый год обучения по данной программе характеризуется применением большого количества одноцелевых упражнений, которые выполняются в простых условиях, что может сформировать прочные навыки в стабильных условиях. Приобретение дополнительных физических качеств влечет за собой постоянное совершенствование выполнения того или иного технического приема. В дальнейшем изучение элементов или приемов происходит с минимальным временем на обработку мяча, добавлением обманных движений, уменьшением площадки исполнения. На этом этапе закладывается основа техники футбола, являющейся фундаментом дальнейшей специализации.
Второй, третий год обучения по представленной программе отличается углубленным обучением техники с применением специальных средств, которые с учетом специфики футбола должны быть максимально приближены к реальным условиям игры. Необходимо добиться целостного исполнения не только одного элемента футбола, но и всего технического действия или решения технико–тактической задачи. Упражнения применяемые в обучении, характеризуются большим количеством соединений, связок, сопротивлений, быстрой сменой условий и движений, которые преследуют стабилизацию техники в условиях близким к соревновательным.
В третьем годе обучения в тренировочном процессе решающим становится интенсивность, а основным принципом является методическая связь технической подготовки с физической и тактической. В тренировочном процессе происходит последовательное усложнение упражнений: ограничение числа касаний мяча, ограничением игрового пространства, ограничением времени на атакующие и защитные действия.
Формы обучения и воспитания (виды занятий)
основная форма обучения – учебно - тренировочное занятие,
- комплексное,
- игровое,
- контрольное,
- соревновательное,
- просмотр видеоматериала с дальнейшим обсуждение
- посещение соревнований, мастер - классов