Одной из важнейших задач современного образования в соответствии с введенным Федеральным государственным стандартом начального общего образования является обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, и, в особенности тех, кто испытывает трудности в освоении учебной программы. К числу основных трудностей, которые обращают на себя внимание педагогов, родителей и психологов учащихся 2 классов, актуальными становятся проблемы снижения уровня развития познавательной активности,
недостаточный уровень развития внимания, низкий уровень или несформированность функции контроля, невысокий уровень различных видов памяти, операций мышления: зрительного анализа, способности к аналогии и обобщению, выделению существенных признаков, низкая продуктивность деятельности, недостаток саморегуляции, что препятствует успешному обучению и снижению способности к личностному развитию.
Данная программа даёт возможность последовательного психологического сопровождения учащихся начального звена и предполагает дифференцированный подход, основанный на учете индивидуальных возможностей личности ребёнка, использование групповых форм работы наряду с индивидуальной помощью учащимся, а также консультативную деятельность педагогов и родителей по вопросам помощи ребенку, учет его индивидуальных особенностей в процессе обучения.