Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии духовно- нравственных, эстетических, общекультурных качеств личности человека.
Программа способствует обучению учащихся театральному искусству, как искусству синтетическому, является одним из средств воспитания школьника через слово, движения, голос, отношение к окружающему миру, что в результате характеризует действительно культурного человека
Новизна программы – сбалансированное сочетание творческого изучения
истории театра, специфики театральных профессий, теории культуры с практическими
занятиями по актерскому мастерству, сценической речи и движению, что дает
эффективный воспитательный результат.
Педагогическая целесообразность программы. Как известно, характер человека,
его мировоззрение формируются и изменяются всю жизнь, но именно в подростковом возрасте человек активно подвергается воздействию окружающего мира, интенсивно воспринимает все новое. Обучение по данной программе должно способствовать развитию многих универсальных учебных действий, необходимых в жизни, ориентировать в выборе будущей профессии. Занятия театральным искусством способствуют этому.
Практическая значимость изучаемого предмета.
Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить
словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, способствовать самореализации.
Система воспитания актера К.С.Станиславского в данной программе используется
не для подготовки профессиональных актеров, а воспитания навыков и качеств,
способствующих более активному вхождению ребенка в окружающий мир, развитию внимания, фантазии, воображения, памяти, коммуникационных способностей, свободы владения голосом, дикционной свободы и т.п.
Уровни освоения программы. Программа рассчитана на обучение учащихся 12- 17 лет на основе разноуровневого подхода в соответствии с содержанием программы.
Стартовый уровень предполагает первоначальное знакомство с предметом «Театр», сценическое искусство, формирует интерес к данным видам деятельности, приобретение первоначального опыта деятельности по предмету.
Базовый уровень предполагает освоение умений и навыков по предмету.
Продвинутый уровень предполагает формирование компетентностей и творческой
самореализации воспитанников, проявляющих особые способности.
