Обучающиеся объединения в процессе занятий воспринимают окружающий мир и произведения искусства, выявляют с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализируют результаты сравнения, объединяют произведения по видам и жанровым признакам; работают с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа. Обучающиеся решают творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций проявляют оригинальность при их решении, создают творческие работы на основе собственного замысла. У обучающихся сформированы навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах, они умеют договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат.
Занятия изобразительной деятельностью в объединении направлены на формирование эмоционально- образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности. Задача педагога – помочь детям научиться видеть красоту окружающих его вещей, предметов, объектов, произведений искусств; обращается особое внимание на роль художников в жизни человека.