При разработке данной программы были проанализированы:
- авторская программа «Со-Творчество» Социальная адаптация детей в условиях студии художественного воспитания. - Васильева И.И.г.Екатеринбург,1998г.;
- авторская программа «Альбом с кляксами. – Калинина Т.В.,
- авторская программа «Шаги к искусству» для детей и подростков, занимающихся в творческих объединениях по изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Михайловская Н.М.
Программа модифицирована и доработана с учетом опыта педагога и условиями конкретного образовательного учреждения.
Цель программы:
Основная цель:
Формирование базовых компетенций в области изобразительного искусства, создание возможностей для творческого развития воспитанников и условий для их социализации в будущей жизни.
Задачи:
Обучающие (связаны с овладением детьми основами изобразительной деятельности):
-знакомство с жанрами изобразительного искусства;
-знакомство с различными художественными материалами и техниками изобразительной деятельности;
-овладение основами перспективного построения фигур в зависимости от точки зрения;
-приобретение умения грамотно строить композицию с выделением композиционного центра.
Развивающие (связаны с совершенствованием общих способностей обучающихся и приобретением детьми общеучебных умений и навыков, обеспечивающих освоение содержания программы):
-развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения;
-развитие колористического видения;
-развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное;
-улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера;
-формирование организационно-управленческих умений и навыков (планировать свою деятельность; определять её проблемы и их причины; содержать в порядке своё рабочее место);
-развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации).
Воспитательные: (связаны с развитием личностных качеств, содействующих освоению содержания программы; выражаются через отношение ребёнка к обществу, другим людям, самому себе):
-формирование у детей устойчивого интереса к искусству и занятиям художественным творчеством;
-формирование уважительного отношения к искусству разных стран и народов;
-воспитание терпения, воли, усидчивости, трудолюбия;
-воспитание аккуратности.
Содержательные принципы построения занятий как занятий творчества:
- создание у детей целостного представления об искусстве;
- сочетание теоретической и практической творческой деятельности учащихся;
- тематическое построение занятий.
Здоровьесберегающие принципы.
Каждое занятие сопровождается либо подвижной игрой, либо физкультпаузой, либо физкультминуткой.
Программой предусмотрено дифференцированное усложнение задач. Содержание темы года разделено на блоки. Занятия индивидуализированы по сложности, по объему, по времени выполнения творческих работ.
По окончанию курса проводиться итоговая проверка знаний, умений и навыков с целью определения объёма и глубины усвоенных знаний, сформированных умений и навыков в соответствии с требованиями учебной программы. Итоговый контроль может проходить в форме творческой работы по заданной теме.