Содержание программы построено так, чтобы помочь раскрыться каждому ребенку, не пропустить в нем зарождающееся стремление увидеть и понять красоту окружающего мира.
Личностно-ориентированное обучение ставит в центре внимания личность ребёнка, его самобытность, самоценность. При осуществлении такого подхода педагог опирается на субъектный опыт ученика, учитывает его индивидуальную избирательность к формам заданий, типу и виду изучаемого материала.
Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе.
Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных увлекательных методов и приемах учебной деятельности, когда в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у детей развиваются творческие способности.
Самостоятельная работа и сотрудничество с педагогом способствуют достижению более высокого уровня художественной выразительности изображения и стимулирует обучающихся к проработке учебного материала.
Фантазия и воображение, воплощаясь в творческой работе, способствуют проявлению личностного «Я» и являются способами самовыражения и самореализации обучающихся.