Современное образование является жестко структурированной системой, задающей для всех одни и те же параметры. Но современная школа не может ограничиваться только трансляцией отобранных знаний. Данная программа содействует развитию образовательной среды, атмосферы интеллектуального поиска и творческой деятельности, являющейся составной частью общения и воспитания. Участие обучающихся гимназии в научной деятельности, приобщение подрастающего поколения к проведению научных исследований обеспечивает каждому гимназисту развитие интеллектуально-творческого потенциала, формирование исследовательского стиля мышления, творческое видение мира, навыки самостоятельности, самоопределение и самопонимание через саморазвитие, адаптацию в условиях современного общества. Данный курс предназначен для одаренных обучающихся 14-18 лет, склонных заниматься исследовательской деятельностью
Данная программа содействует развитию образовательной среды гимназии – созданной педагогами, обучающимися и родителями атмосфере интеллектуального поиска и творческой деятельности, являющейся составной частью общения и воспитания.
В основу курса положены концептуальные идеи развития детской одаренности в условиях массового обучения и формирования исследовательской культуры учащихся, разработанные А.И.Савенковым, Т.А.Файн, А.В.Масленниковой, Н.И.Дереклеевой и др.
Проограмма направлена на:
- создание условий для развития личности ребенка;
- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур;
- целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья детей;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.