Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе
«Углубленное изучение дисциплин
архитектурно – дизайнерского профиля».
Дополнительная общеразвивающая программа «Углубленное изучение дисциплин архитектурно – дизайнерского профиля» предназначена для выпускников детских художественных школ и школ искусств, а также для тех, кто получил основы художественного образования и мотивирован к продолжению обучения в архитектурно-художественном направлении.
Освоение основ графической и конструкторской грамотности в подростковом возрасте представляет особую ценность с точки зрения развития личности обучаемого. Такие занятия позволяют выработать определенную организацию мышления, осваивать способы работы с информацией, сложными объектами, развивать видение формы и содержания, материального и духовного; пробуждать позитивно - созидательное, конструктивное отношение к действительности.
Срок освоения программы «Углубленно изучение дисциплин архитектурно-дизайнерского профиля» составляет 1год.
Цель программы: создание условий, направленных на развитие творческого инициативного мышления, навыков организации проектной деятельности в самых разных художественных областях.
Задачи:
- формирование проектной культуры и основ проектного мышления;
- развитие образно-логического, образно-ассоциативного мышления, художественной интуиции и творческих способностей учащихся
- освоение базовых ценностей мировой художественной культуры, принципов анализа и применения в творчестве полученных знаний;
- воспитание способности к самореализации и саморазвитию.
Отличительной особенностью данной программы является уход от шаблонного, стандартного мышления за счет использования таких видов занятий, на которых дети до самого завершающего этапа работают без предоставления образца по предложенной преподавателем схеме. Создаётся ситуация познавательной потребности, когда необходимы новые знания, которые нужно добыть. В этом случае нужно желание – востребована инициатива от ученика. Обязательным условием является творческое переосмысление объекта предметного мира или природы.
Перечень учебных предметов:
- Конструктивный рисунок;
- Объёмно – пространственная композиция;
- Колористика.
Результатом освоения программы «Углубленно изучение дисциплин архитектурно-дизайнерского профиля» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
- знать основные принципы изобразительной грамотности, работы с натуры; принципы перевода природных форм в художественную –объёмно-архитектурную, дизайнерскую; особенности и выразительные возможности формы и цвета; язык абстрактных, объемно-пространственных и цветофактурных соотношений;
- уметь соотносить природные и художественные формы; давать точную глазомерную характеристику предмета, верно передавать это видение в изображении, не исказив пропорций; выявлять внутреннюю структуру объекта, осмысливать его тектонику и устройство, создавать собственный оригинальный образ и воплощать его в материале; грамотно изображать свой замысел в набросках, эскизах;
- навык организации проектной деятельности в самых разных художественных областях.
Контрольно-экзаменационные мероприятия оцениваются в ДШИ по пятибалльной системе. Оценка качества знаний, навыков и умений учащегося включает в себя текущий контроль и промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости осуществляется регулярно в рамках урока преподавателем, ведущим предмет. На основание результатов текущего контроля выставляются четвертные и годовые оценки. Промежуточная аттестация определяет успешность развития, обучающегося и усвоение им общеразвивающей программы на определенном этапе. Промежуточная аттестация по предмету предполагает проведение зачета в конце первого полугодия. Форма зачета - просмотр. Итоговая аттестация - самостоятельная работа по выбранному профилю, демонстрирующая знания, умения и навыки и способности к будущей профессиональной деятельности.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Конструктивный рисунок»
Цель программы: создание педагогических условий, направленных нараскрытие творческого потенциала, развить и сориентировать учащихся на профессиональную деятельность, подготовку одаренных детей поступлению в образовательные учебные заведения, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Результаты освоения:
- умение грамотно изображать графическими средствами с натуры иформирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения технических и творческих задач;
- навыки передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Объёмно – пространственная композиция»
Цель программы:создание педагогических условий, направленных наовладение метода композиционного моделирования как инструмента созидательной деятельности.
Результаты освоения: Знать: законы композиции и восприятия формы на плоскости и в пространстве: равновесие, единство и соподчинение, композиционный центр;
- средства гармонизации композиции: ритм, контраст, ньюанс, тождество, пропорции, масштаб;
- виды композиции: фронтальная, объёмная, глубинно- пространственная
- знать и ориентироваться в специальной литературе,
- обладать знаниями основных закономерностей развития композиционных приёмов;
- знать и понимать специфику выразительных средств различных видов композиции;
Уметь:
- разрабатывать композиционную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению поставленной задачи.
- использовать возможные композиционные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;
- разрабатывать комплекс функциональных, композиционных решений от простых к сложным;
- применять полученные знания композиционных закономерностейпри создании композиции
- выполнять поисковые эскизы композиционных решений
- создавать художественный визуальный образ
Навыки:
- владеть практическими навыками различных видов изобразительного искусства.
- владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;
- владеть принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;
- разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;
- возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем
- разрабатывать комплекс функциональных, композиционных решений.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Колористика»
Цель программы: создание педагогических условий, направленных на формирование комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем поступить в ВУЗ и продолжить заниматься живописью и колористикой.
Результаты освоения:
Учащиеся должны знать:
-теоретические терминыдисциплины;
-цветовые системы, характеристики цвета;
-понятие цвета как физического явления;
-понятие цветовой круг;
-основные и составные цвета;
-хроматические и ахроматические цвета;
-основные свойства цвета: насыщенность, светлота, цветовой тон;
-возможности создания гармония цвета в композиции;
Учащиеся должны уметь:
-грамотно компоновать изображение в листе;
-смешивать краски;
-передавать цветовую гамму;
-сохранять последовательность ведения работы при выполнении упражненияили композиции;
-пользоваться выразительными средствами через приведение цветовых отношений в гармонию;
-владеть необходимыми техническими приемами и навыками в работе с различными живописными материалами.
-осуществлять самостоятельный контроль за своей учебной деятельностью;
-уметь давать объективную оценку своему труду;
-уметь взаимодействовать с преподавателями и учащимися в образовательном процессе;
-уметь определять наиболее эффективные способы достижения результата.