Актуальность данной программы заключается в том, что ребёнок вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу, между детьми, педагогами и родителями, через общественные и научные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы. Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают, учащимся богатейший материал, который успешно используется на конференциях, конкурсах.
Новизна программы. Суть особого подхода состоит в том, что в ходе реализации программы создаются условия для выработки у учащихся активной жизненной позиции, бережного отношения к природе, так же, программа создаёт условия для развития творческих способностей в изучении природы. Всё вышесказанное обязательно учитывает желания, интересы, ценностные установки воспитанников.
В раннем школьном возрасте ребенок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, все воспринимает с любовью, испытывает восторг от общения с ней. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребенка развивается наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего. Очень важно в этот момент поддержать ребенка в его желании познавать мир природы, важно помочь открыть личности ребенка все возможности взаимодействия с окружающим и гармоничного созидающего в нем существования. Включенное изучение окружающего мира и его составляющих, поможет ребенку по-новому взглянуть на природу. Знание закономерностей развития природы, общение с ней, в дальнейшем, обусловит экологически ответственное отношение. Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста можно считать приоритетной задачей образования.
Курс представляет собой систему ознакомления с окружающим миром с экологической направленностью. На первом этапе дети знакомятся с окружающим миром, впоследствии более углубленно знакомятся с экологией, как наукой. Ее экологическую направленность определяют идеи многообразия и экологической ценности природы, единства человека и природы.