Направленность программы - художественно – эстетическая. Программа предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.
Актуальность, педагогическая целесообразность. В наше время остается актуальной проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Одним из средств решения ее является приобщение школьников к традиционному и современному декоративно-прикладному творчеству. В связи с быстрым ростом объема знаний, увеличением количества часов на учебные дисциплины в школе наблюдается тенденция к снижению познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся. В связи с этим возникает потребность в создании комплексных программ, посвященных не какому-то отдельному виду декоративно-прикладного - творчества, а включающих одновременно несколько разделов данной деятельности. Такая программа способствует развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества; развитию у школьников эстетического отношения к действительности. Комплексная программа внеурочной деятельности «Студия декоративно – прикладного творчества», является прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами обработки конструкционных и текстильных материалов. Обучение поданной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духового воспитания личности школьника, для его социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации. Программа способствует адаптации учащихся современным социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в мире.
Программа построена на основе анализа общеобразовательных программ в области «технология» и «искусство», наряду с общими идеями: развитие общей способности к творчеству, умение найти своё место в жизни, программа предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Она ориентирует школьников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.
Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.
Содержание курса выстроено с учётом возрастных особенностей школьников и учитывает личностно- ориентированный подход и реализует выполнение коллективных и индивидуальных работ различных по сложности.
Программа строится так, чтобы дать школьникам представление о разных видах декоративно – прикладного творчества. Практическая творческая работа детей на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения программного материала.