Дополнительная общеобразовательная программа «Английский с увлечением» разработана в рамках социально-педагогической направленности для учащихся с 7 до 12 лет.
Дополнительная общеобразовательная программа «Английский с увлечением» и порядок её утверждения разработан в соответствии с ФЗ № 273 от 29 декабря 2012 «Об образовании в Российской Федерации», Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р, Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. № 41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Приказом Минобрнауки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Уставом МАНОУ «Центр молодёжи», Положением о дополнительных общеобразовательных программах МАНОУ «Центр молодёжи».
Актуальность и целесообразность программы заключается в том, что английский язык уже давно стал актуализированным средством общения. Владение английским языком, как международным, становится необходимостью в жизни, работе, отдыхе, путешествиях. Дети хотят общаться с иностранными сверстниками, пользоваться Интернетом, получать больше информации, комфортно чувствовать себя в любой стране, т.е. быть субъектом отношений с людьми, с миром и собой. Следуя социальному заказу общества, в учреждениях системы дополнительного образования функционируют разного рода курсы, реализующие программы для детей и взрослых, желающих овладеть иностранным языком.
Отличительной особенностью программы является сюжетно-ролевое построение занятий на основе игровых технологий. Занятие представляет собой единую сюжетную линию, направляемую каким-либо событием: реальным, вымышленным или сказочным. Фактически дети постоянно включены в игру, в сказку, в общение, им приходится решать интересные поведенческие, игровые, познавательные и другие задачи, а средством их решения выступает английский язык. К тому же, программу отличает обилие творческих заданий, способствующих развитию индивидуальности учащихся.
Совместная деятельность детей и родителей – еще одна отличительная особенность программы. Сотрудничество с родителями является залогом успешной образовательной деятельности детей и позволяет поддержать искреннюю заинтересованность родителей во всём, что происходит в жизни ребёнка. Изучая английский язык вместе, взрослые на практике осваивают приемы воспитания и обучения, повышая свою педагогическую культуру, дети, получая дополнительную психологическую и эмоциональную поддержку, способны проявить свои творческие и интеллектуальные способности.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что на начальной стадии обучения язык (языковые единицы, грамматические структуры, фонетические особенности и т.д.) выступает средством формирования интеллекта ребёнка, развития его способностей, средством социального взаимодействия, с помощью которого ребёнок овладевает социальным опытом. Программа направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование коммуникативных и социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации в обществе. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка, позволяет ребёнку преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.
Адресат программы: обучающиеся школьного возраста с 6 до 11 лет, не имеющих ограничений возможностей.
В группу первого года обучения принимаются обучающиеся школьного возраста с 6 до 7 лет. Число детей, одновременно находящихся в группе, 10 – 12 человек.
В группу второго года обучения принимаются обучающие, освоившие программное содержание первого года обучения или обучающиеся с 7 до 8 лет, владеющие начальными навыками разговорного английского языка. Число детей, одновременно находящихся в группе, 10 – 12 человек.
В группу третьего года обучения принимаются обучающие, освоившие программное содержание второго года обучения или обучающиеся с 8 до 9 лет, владеющие начальными навыками английского языка в говорении, письме и чтении. Число детей, одновременно находящихся в группе, 10 – 12 человек.
В группу четвёртого года обучения принимаются обучающие с 9 до 10 лет, освоившие программное содержание третьего года обучения. Число детей, одновременно находящихся в группе, 10 – 12 человек.
В группу пятого года обучения (углублённый курс) принимаются обучающие с 10 до 11 лет, освоившие программное содержание четвёртого года обучения и имеющие высокий уровень сформированности общеучебных, предметных знаний, умений и навыков, личностных качеств по результатам итоговой диагностики. Число детей, одновременно находящихся в группе, 10-12 человек.
Режим занятий: занятия в каждой группе проводятся 2 раза в неделю по 1 и 2 академических часа и 0,5 часа в неделю – дистанционное обучение. Академический час равен 45 минутам.
Срок освоения программы
|
Количество недель на один модуль |
Количество месяцев |
Количество лет |
|
36 |
9 |
5 |
Программа рассчитана на 5 лет обучения.
Формы обучения – очная, очно-заочная, заочная. Программа или её часть может реализовываться с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной и (или) итоговой аттестации обучающихся.
Объём программы: общее количество учебных часов, необходимых для освоения программы:
- первый год обучения – 126 часов в год (3,5 часа в неделю);
- второй год обучения – 126 часов в год (3,5 часа в неделю);
- третий год обучения – 126 часов в год (3,5 часа в неделю);
- четвёртый год обучения – 126 часов в год (3,5 часа в неделю);
- пятый год обучения – 126 часов в год (3,5 часа в неделю).
Уровневость программы – освоение программы разноуровневое (стартовый, базовый, продвинутый).
«Стартовый уровень» (первый год обучения) в освоении программы «Английский с увлечением» предполагает обучение доступными и универсальными формами организации учебного материала, минимальную сложность предлагаемых теоретических и практических заданий, приобретение первоначальных умений и навыков разговорного английского языка. Предназначен для обучающихся с 6 до 7 лет.
«Базовый уровень» (второй, третий, четвёртый год обучения) предполагает базовое освоение фонетики, грамматики и лексических единиц английского языка в рамках тематики программы, умение выполнять задания самостоятельно, в соответствии со своими возможностями, умение работать в группе, умение проявить индивидуальность при выполнении творческих заданий.
«Продвинутый уровень» (пятый год обучения) предполагает осознанное восприятие и оформление иноязычной речи обучающимися на основе изученного ранее лексического и грамматического материала в рамках содержательно-тематического направления программы. «Продвинутый уровень» реализуется только после освоения «стартового» и «базового уровня».
Виды занятий – занятия делятся на теоретические (в форме бесед, лекций и презентаций) и практические (отработка на практике теоретических знаний, проходящая в групповой и индивидуальной форме). Деление курса на теоретическую и практическую части следует считать условной, т.к. они интегрированы в деятельность обучающихся.
Основная форма обучения – очная, но часть занятий проходит в режиме дистанционного обучения. Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет на образовательных платформах и обучающих сайтах.
Основной формой организации детей является групповая. Наряду с групповой формой работы во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
Формы подведения результатов - в процессе совместной деятельности обучающихся и педагога по программе предполагается использование различных видов и форм контроля знаний и умений - стартовый, текущий и итоговый контроль над приобретёнными знаниями, умениями и навыками в сферах говорения, аудирования и произношения, а также над уровнем развития творческих способностей и познавательного интереса. Контроль может осуществляться как в процессе занятия в виде наблюдений или анализа продуктов деятельности, так и в конце изучаемой темы в виде анкетирования, итоговых контрольных заданий или отчётных мероприятий с приглашением родителей.
В конце каждого года воспитанники по результатам освоения программы переводятся на следующий год обучения или получают свидетельство по окончании курса.