Весёлые краски

Дополнительная общеобразовательная программа «Весёлые краски»

1. Направленность: художественная
2. Возраст обучающихся: 5-8 лет
3. Уровень программы: базовый
4. Срок реализации: 9 месяцев
5. Объем: 72 часа
6. Режим занятий: 2 раза в неделю по 1 часу
7. Форма обучения: очно, с возможностью дистанционных занятий.
8. Формы организации занятий: индивидуальная;групповая; коллективная.
9. Требования к уровню подготовки: не предъявляются
10. Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый.
11. Формы аттестации: сюжетно-ролевые иммитационные игры: выставка, галерея, презентация, собеседование, обсужение, заседание искусвоведов, критиков и проч. 
12. Используемые педагогические технологии: личностно-ориентированное системно­деятельностное обучение, технология индивидуализации обучения, технология разноуровневого обучения, технология дистанционного обучения.
13. Актуальность: Эстетическое воспитание обучающихся  как способности к полноценному восприятию окружающего его мира, его отношение к природе, искусству, обществу на уровне достижений общечеловеческой культуры.
14. Цель - эстетическое и художественное воспитание обучающихся, развитие их творческих способностей в процессе овладения различными приемами и способами изобразительного искусства.
15. Задачи:

    Обучающие:

    • ознакомить с основами реалистического рисунка;
    • формировать умений рисования с натуры, по памяти и представлению;
    • ознакомить с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации.

    Развивающие:

    • развивать изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетическое чутьё и понимание прекрасного;
    • развивать мелкую моторику рук;
    • развивать способность адаптации обучающихся к условиям
    • развивать коммуникативные навыки;
    • современного мира.

    Воспитательные:

    • прививать интерес к процессу творчества
    • воспитывать интерес и любовь к искусству;
    • воспитывать уважение к народным традициям;
    •  
    • воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, усидчивость, умение доводить начатое до конца;
    • воспитывать самостоятельность;
    • воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.

14. Новизна  и отличительные особенности данной программы от уже существующих программ, аналогичной направленности.

В  процессе освоения программного материала обучающиеся:

• знакомятся с основами декоративно-прикладного искусства, традиционной народной культурой, осваивают приемы и элементы изобразительного искусства,  совершенствуют свои графические навыки, развивают вкус, воображение, мелкую моторику рук. В процессе освоения разнообразных приемов и элементов изобразительного творчества происходит ознакомление обучающихся с традиционными особенностями русской художественной культуры, выдающимися произведениями декоративно-прикладного творчества, скульптуры, живописи, раскрывается их красота, многообразие и самобытность.
• осваивают основы анализа и оценки свох работ и работ других обучающихся;
• становятся более самостоятельными в процессе осуществления обоснованного выбора, поскольку в процессе выполнения творческих заданий обучающимся предоставляется возможность выбора разнообразных художественных материалов: карандаш, акварель, гуашь, сангину или уголь, тушь, фломастеры, цветные мелки, кисть, перо, палочку и др. в соответствии с индивидуальными предпочтениями и интересами. Кроме того практическая часть программы предполагает разноуровневый характер заданий. Каждому обучающемуся предлагается выполнить практическую работу в соответствии с уровнем развития мелкой моторики рук, темпом рисования, способностями к репродуктивному и творческому выполнению работ, личностными качествами учащихся. Распределение по уровням не является постоянным. В зависимости от сложности работы, уровня сформированности умений, желания и готовности обучающегося педагог предлагает выполнение работ на разных уровнях. В процессе работы обучающиеся всегда имеют возможность выбрать варианты заданий в меру своих возможностей, способностей и желаний, что соответствует и индивидуализации образовательного процесса и специфике дополнительного образования детей. Обучающиеся осваивают различные художественные материалы, инструменты, а также художественные техники (рисование, аппликация, лепка). Смена художественных материалов и многообразие видов деятельности способствует овладению их выразительными возможностями и стимулирует интерес к занятиям;
• имеют возможность приобретения и совершенствования социальных навыков и возможности общения в педагогически организованном и контролируемом пространстве. Со стороны педагога особое внимание уделяется определению практического применения любой работы обучающегося. Даже образец становится законченной работой. Это позволяет сохранить высокий уровень мотивации, желание и интерес обучающихся к занятиям творчеством.

15. Предполагаемые результаты освоения настоящей дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы

Предметные.

По окончании освоения настоящей программы обучающиеся,на уровне, соответствующем возрасту, смогут

• содержательно-описательно рассказать о живописи, картине, рисунке, иллюстрации, узоре, палитре;
• передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
• передавать форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;
• определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги;
• лепить простейшие объекты действительности, животных, фигурки народных игрушек;
• соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм).
• передавать в лепных изделиях объемную форму животных, фигуры человека.

Метапредметные.

Обучающиеся, на уровне, соответствующем возрасту,  будут способны:

• запоминать и применять приобретенные знания и умения при выполнении творческой работы
• анализировать и оценивать произведения искусства с точки зрения содержания и художественной формы  
• определять принадлежность произведения искусства к тому или иному виду или жанру.

Личностные.

Обучающиеся будут характеризоваться:

• способностью к эффективной коммуникации и продуктивному сотрудничеству;
• способностью устанавливать контакты с партнерами по общению с использованием вербальных и невербальных средств коммуникации;
• способностью соблюдать общепринятые правила и нормы выражения чувств и эмоций;
• способностью к бесконфликтному общению;
• способностью и желанием к эстетическому преобразованию окружающей действительности;
• способностью к терпеливому, аккуратному, добросовестному труду.

Освоив базовый курс, каждый обучающийся при желании сможет и в дальнейшем посещать объединение, развивая свой потенциал в различных видах изобразительного искусства. 

16. Условия реализации дополнительной общеразвивающей образовательной программы.

• На программу принимаются все желающие дети без конкурсного отбора.
• Реализация настоящей образовательной программы происходит в процессе проведения теоретических и практических занятий.
• Для реализации программы необходимы:
• просторное, хорошо проветриваемое и освещенное помещение,
• компьютер ( для педагога и мульти-медиа оборудование) для реализации программы в онлайн формате.
• Обучающимся: кисти (№ 1-9), стеки для пластилина, простые карандаши (Т, ТМ, М), цветные карандаши, ластик, кисть для клея, акварельные и гуашевые краски, пастель, сангина, цветные мелки, уголь, калька белая и цветная, бумага для акварели, бумага для набросков и гуаши, копировальная бумага, цветная бумага и картон, бумага (тетради в клетку), пластилин, клей ПВА,мел (белый и цветной).