Актуальность и педагогическая целесообразность програм-мы в сфере художественного твор-чества школьников обусловлена необходимостью разрешения реальных противоречий, сложившихся в теории и практике воспитания в новых социокультурных условиях, в частности ограниченности стратегии «приобщения к культу-ре» в условиях экспансии массовой культуры.
