ДОП "Фортепиано", "Домра"

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе

 в области музыкального искусства:

 «ФОРТЕПИАНО», «ДОМРА»

срок обучения 4 года

 

Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Фортепиано», «Домра» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.

При разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

  1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273;
  2. Концепция развития дополнительного образованиядетей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1726-р);
  3. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения);
  4. Устав МКУ ДО АГО «Ачитская ДШИ».

           Направленность Программы – художественная.

Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Домра» направлена на формирование и развитие творческих способностей детей и молодежи, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формировании культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.

           Программа направлена на выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности, способствует формированию у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства.

           Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

           Программа представляет собой целостный комплекс предметов, направленных на развитие художественно – эстетической деятельности учащихся в области музыкального искусства:

основы музыкального исполнительства (фортепиано (домра));

историко-теоретические предметы (музыкальная грамота,

музыкальная литература);

предметы по выбору (хоровой класс (фольклорный ансамбль)).

Предлагаемая программа рассчитана на четырехлетний срок обучения (1-4 класс). Рекомендуемый возраст детей, приступающих к освоению программы  -9-12 лет. Образовательная программа «Фортепиано», «Домра» является вторым этапом в обучении.

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок, который проходит в форме индивидуального (фортепиано, домра), мелкогруппового (музыкальная грамота, музыкальная литература), группового занятия,предмет по выбору (хоровой класс (фольклорный ансамбль)). Продолжительность академического часа по предметам составляет 40 минут.

Количество уроков в неделю по всем предметам определяется учебным планом, который разрабатывается и утверждается самостоятельно школой с учётом педагогической целесообразности.

При реализации общеразвивающей программы в области музыкального искусства применяются следующие методы обучения:

– словесные (устное изложение, беседа, анализ текста, структуры музыкального произведения);

– наглядные (исполнение педагогом произведений, наблюдение, иллюстрации, показ);

– практические (тренировочные упражнения, импровизация, самостоятельный разбор, работа над отдельными частями произведения).

Цели программы:

- эстетическое и духовно-нравственное развитие детей, посредством приобщения к художественному образованию;

- воспитание активных слушателей, зрителей, участников творческой деятельности;

- формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в области музыкального искусства;

Задачи программы:

- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для музыкального образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного воспитания детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области музыкального искусства;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- готовить одаренных и увлеченных детей к дальнейшему профессиональному обучению в музыкальных училищах  и ВУЗах культуры и искусства.

                Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании четвертей и полугодий учебного года. По предмету Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра) в 1-4 классе в конце каждого полугодия проводится академический концерт. По предмету Музыкальная грамота – заключительный урок в 4 классе (оценивается комиссией).

Формы контроля успеваемости:

        Основной формой учёта успеваемости является оценка. Перевод в следующий класс осуществляется при условии выполнения программы класса по всем предметам и успешной сдачи переводного академического концерта по предмету  Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра).

         При выведении переводной оценки учитывается следующее:

– оценка годовой работы учащегося;

– оценка выступления на академических концертах и результаты контрольных уроков;

– другие выступления учащегося в течение года.

                  В конце каждой четверти по всем предметам проводятся контрольные уроки.Контрольные уроки и зачёты в рамках промежуточной аттестации проводятся в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

                  Весь объём учебной работы и выступления учащегося в течение учебного года отражается в индивидуальном плане учащегося, где также даётся полная характеристика с указанием положительных и проблемных сторон развития учащегося.                      

                 По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной  и итоговой аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании школы.

Требования к уровню подготовки выпускников:

Результатом освоения дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фортепиано, домра» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области исполнительской подготовки:

 - умения грамотно исполнять музыкальные произведения;

 - умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей; 

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; 

- знания характерных особенностей музыкальных жанров и музыкальной формы; 

- знания музыкальной терминологии; 

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; 

- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений; 

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

- навыков публичных выступлений. 

в области историко-теоретической подготовки: 

- знания музыкальной грамоты; 

- первичных знаний в области строения классических музыкальных форм; 

- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте; 

- навыков восприятия элементов музыкального языка;

- навыков сольфеджирования, в том числе пения с листа.        

Результаты освоения программы по учебным предметам должны отражать:

Основы музыкального исполнительства (фортепиано, домра):

-владение инструментом на достаточно - техническом уровне;

- умение достаточно полно раскрыть художественный образ музыкального произведения;

- знание профессиональной терминологии;

- наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

- умение анализировать исполняемые произведения;

- владение различными видами техники исполнительства;

- использование художественно оправданных технических приемов;

- умение применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;

- наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству.

Музыкальная грамота:

- владение определённым объёмом знаний по элементарной теории музыки;

- владение теоретическими знаниями, в том числе профессиональной музыкальной терминологии;

- умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;

- умение импровизировать на заданные музыкальные темы и ритмические построения;

- умение правильно и интонационно точно петь выученную или незнакомую мелодию;

- умение читать (и записывать) ритмические особенности;

- умение записывать по слуху несложную мелодию;

- умение подбирать на инструменте несложную мелодию.

Музыкальная литература:

- знание средств музыкальной выразительности;

- знание жанров музыки;

- знание инструментов симфонического и народного оркестров;

- знание форм музыкальных произведений;

- знание  творчества зарубежных, русских композиторов, композиторов 20 века;

- умение воспринимать музыкальную интонацию, эмоционально откликаться  на содержание услышанного произведения, характеризовать своё внутреннее состояние после его прослушивания, свои чувства,  переживания и мысли,  рождённые этой музыкой;

- умение дать   характеристику прослушанного произведения, его образно-эмоционального содержания, средств музыкальной выразительности, их взаимосвязи, выявлять общее и различное между прослушанным произведением и другими музыкальными  произведениями того же автора,  сочинениями других композиторов.

Результаты освоения программы по учебным предметам должны отражать:

Предмет по выбору

Хоровой класс:

- приобретение навыков коллективного хорового творчества;

 - развитие навыков чтения нот с листа;

- приобретение  навыков певческого дыхания, атаки звука, артикуляции и чёткой дикции, интонирования интервалов, трезвучий;

- владение навыком пения без сопровождения;

- развитие вокального слуха;

- получение вокальных представлений о критериях качества певческого звука;

- наличие навыков репетиционно - концертной работы в качестве участника хорового коллектива;

- умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

     Фольклорный ансамбль:

Учащийся должен показать знания:

-термины, согласно пройденным темам;

умения:

-владеть своим телом во время пения сидя, стоя, в движении;

-петь двухголосные песни разных жанров;

владение навыками:

-местной певческой традицией;

-дыханием при усилении и затихании звучности;

-сочетания активного и четкого произношения согласных и длинных гласных звуков;

-дыхания.

 

Цели программы

Материально-техническая база