Мои первые опыты (ОВЗ)

  • ОВЗ

Данная программа разработана на основе методического руководства: Е. А Шутяева «Наураша в стране Наурандии» и охватывает познавательное развитие детей с 6 до 8 лет. Программа носит интегрированный характер и строится на основе деятельностного подхода в обучении.

Отличительные особенности:      особенностью программы является развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников посредством опытов в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». При составлении комплексно-тематического планирования содержания организованной деятельности использовались следующие образовательные области:

  • социально-коммуникативное развитие;
  • познавательное развитие;
  • речевое развитие.

Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Мои первые опыты»: познавательная (познавательно-исследовательская). На занятиях у воспитанников формируется познавательный интерес к основам физики, развиваются познавательные действия, осуществляется приобщение к науке. Практическая направленность занятий формирует умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности).

Актуальность программы заключается в следующем:

  • востребованность расширения спектра образовательных услуг и обеспечения вариативных форм дошкольного образования;
  • расширение сферы личностного развития детей дошкольного возраста, в том числе в естественнонаучном направлении;
  • требования муниципальной и региональной политики в сфере дошкольного образования - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности воспитанников подготовительной к школе группы;
  • недостаточность опыта системной работы в формировании познавательных интересов и действий воспитанников в различных видах деятельности;
  • отсутствие методического обеспечения формирования основ технического творчества, навыков начального программирования.

Новизна программы состоит в том, что ведущей формой организации педагогического процесса является интегрированный подход в обучении. Это организация разнообразных игр, наблюдений, использование ИКТ, экологических инсценировок, лабораторной, исследовательской и трудовой деятельности. Материал конкретизирован для занятий в подготовительной к школе группе детского сада в рамках кружковой работы по познавательному развитию.

Педагогическая целесообразность программы: эффективным для познавательно-исследовательского развития детей является технология проблемного обучения, следуя которой ребёнок сам является открывателем нового опыта. Основным методом обучения является экспериментальная деятельность в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Модульная детская лаборатория «Наураша в стране Наурандии» состоит из 8 лабораторий, в каждой из которых дошкольникам предлагается одна из тем: «Температура», «Свет», «Звук», «Магнитное поле», «Электричество», «Сила», «Пульс», «Кислотность». В составе комплектов по всем темам имеются:

  • датчик «Божья коровка», измеряющий соответствующую теме физическую величину;
  • набор вспомогательных предметов для измерений;
  • сопутствующая компьютерная программа;
  • брошюра с методическими рекомендациями по проведению занятий и объяснением настроек компьютерных сцен.

Данная программа позволит дошкольникам приоткрыть дверь в мир физики, химии и биологии.

Принципы построения программы. На занятиях сформирована структура деятельности, создающая условия для проведения опытов воспитанниками. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, возвращаясь к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне.

Ожидаемый результат реализации программы:

  • у детей сформированы представления об окружающем мире и науке;
  • развита познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность;
  • сформированы первичные ценностные представления о себе, о здоровье и здоровом образе жизни;
  • освоены общепринятые нормы и правила взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
  • владеют навыками культуры совместной деятельности, сформированы навыки сотрудничества.

Планируемые итоговые результаты освоения детьми дополнительной общеразвивающей программы «Мои первые опыты». К семи годам дошкольник должен ЗНАТЬ:

  • правила поведения в лаборатории.
  • последовательность выполнения опытов.
  • первичные представления о себе, о здоровье и здоровом образе жизни;
  • общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

УМЕТЬ:

  • работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
  • самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности.
  • определять температуру воды, воздуха, тела человека.
  • сравнивать освещенность различных объектов;
  • измерять поле различных магнитов;
  • фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ

ОБЛАДАТЬ:

  • положительным отношением к исследовательской деятельности;
  • творческой активностью и мотивацией к деятельности;
  • приемами индивидуального и совместного экспериментирования.

 

 

Цели программы

Материально-техническая база