ополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Подготовка детей к обучению в ДШИ. Музыкальное искусство» представляет собой комплекс учебно-методических документов.
Образовательная программа предусматривает 1 год подготовки детей 6,5-9 лет для поступления на основные программы ДШИ. Образовательная программа создает предпосылки для развития творческих способностей детей в художественной сфере. Комплекс предметов, входящих в учебный план образовательной программы («Основы музыкального (вокального) исполнительства», «Хор, «Занимательное сольфеджио») обеспечивает гармоничное воспитание детей младшего школьного возраста.
Целью данной программы является: создание развивающей среды, способствующей художественноэстетическому воспитанию, раскрытию творческого потенциала, формированию духовно-нравственных качеств, высокой коммуникативной культуры ребѐнка.
Задачами программы являются:
- приобретение детьми в процессе освоения разных видов творческой деятельности (пения, движения под музыку, слушания музыки, игры на инструменте) положительного эмоционального опыта, умения слушать 4 и слышать музыку, эмоционально откликаться на нее;
- приобретение детьми первого опыта индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
- формирование у детей мотивации к дальнейшему музыкальному обучению;
- воспитание у детей культуры общения;
- развитие у детей личностных качеств, позволяющих быть успешными в любой деятельности;
- выявление и подготовка одаренных детей к продолжению обучения в музыкальной школе по предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства.
Содержание программы ориентировано:
- на формирование у обучающихся эстетического отношения к действительности, потребности общения с духовными ценностями;
- на формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать явления эстетического ряда;
- на воспитание детей в условиях творческой атмосферы, обстановки доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также педагогической требовательности;
- на создание условий, способствующих успешному освоению в дальнейшем учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности;
- на формирование умения планировать свою домашнюю работу, самостоятельно контролировать свою учебную деятельность, давать объективную оценку своему труду;
- на выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе;
- на воспитание самоконтроля, необходимого для понимания причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определения наиболее эффективных способов достижения результата;
- на формирование у одаренных детей предпосылок для приобретения комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем успешно осваивать дополнительные предпрофессиональные и основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
В современных условиях массового распространения задержек и дисгармонии развития детей программа также необходима для своевременной коррекции психического развития ребенка. Программа разработана в целях всестороннего художественно-эстетического развития и подготовки детей младшего школьного возраста к дальнейшему обучению в первом классе школы искусств по программам предпрофессиональной и общеразвивающей направленности.
С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности, открытости, привлекательности для обучающихся и их родителей (законных представителей), духовно-нравственного развития, и музыкально- эстетического воспитания личности ребенка Школа создаѐт комфортную развивающую образовательную среду, обеспечивающую возможность:
- выявления и развития одаренных детей в области музыкального искусства;
- организации творческой деятельности обучающихся путем проведения в Школе творческих мероприятий (музыкальных утренников, концертов, театрализованных представлений и др.);
- организации посещений обучающимися детских музыкальных спектаклей, музыкальных программ, представлений, проводимых учреждениями культуры города;
- организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств;
- использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства;
- построения содержания программы с учетом индивидуального развития детей, региональных демографических и социокультурных факторов, а также с опорой на сложившиеся в Школе традиции.
Базовый минимум содержания программы обеспечивает целостное художественно-эстетическое развитие личности ребенка и приобретение ею в процессе освоения данной программы музыкально-практических навыков и основ музыкально-теоретических знаний.
Результатом освоения программы является в области музыкально-практических навыков:
- наличие у обучающегося интереса к музыке, еѐ прослушиванию, инструментальному и вокальному исполнительству;
- развитие психомоторных качеств, позволяющих ритмично двигаться под музыку, передавать в движении еѐ характер;
- умение воспроизводить голосом музыкальные звуки и простые мелодии в доступном для детей дошкольного и младшего школьного возраста диапазоне;
- сформированность навыков группового и сольного сольфеджирования по нотам простейших мелодий;
- умение исполнять на музыкальном инструменте несложные произведения в характере и образе, соответствующем художественному замыслу;
- правильное формирование исполнительского аппарата музыканта, позволяющее успешно осваивать основные игровые движения, приемы звукоизвлечения, фактурные особенности произведений;
- наличие у обучающегося умения разбирать и разучивать при активной помощи преподавателя несложные музыкальные произведения;
- накопление разнообразного репертуара для исполнения в кругу семьи;
- формирование умения анализировать свое исполнение;
- наличие навыка слухового контроля, умения управлять процессом исполнения музыкального произведения;
- приобретение элементарных навыков чтения с листа;
- развитие музыкальной памяти, позволяющее узнавать и воспроизводить голосом или на инструменте знакомые мелодии;
- приобретение элементарных навыков подбора по слуху, транспонирования, игры в ансамбле.
в области основ музыкально-теоретических знаний:
- знание основ музыкальной грамоты;
- освоение основной музыкальной терминологии;
- знакомство с основными музыкальными понятиями (высота, тембр, длительность звуков, звукоряд, метр, ритм, темп, динамические оттенки, штрихи, форма произведений и др.);
- знакомство с элементами музыкального языка, простейшими музыкальными формами (двух- и трѐхчастными, вариационными, куплетными);
- знакомство с основными формообразующими принципами в музыке (принципами контраста и повтора);
- сформированнность умения определять характер музыки, осмысливать музыкальные события, излагать в словесной форме их содержание (с опорой на ассоциативные представления);
- сформированность элементарных звуковысотных и ритмических представлений;
- знакомство с основными музыкальными жанрами (песня, танец, марш).
Учебный план
При реализации программы со сроком обучения 1 год общий объем аудиторной учебной нагрузки составляет 115,5 часов (академический час равен 45 минутам).
При реализации учебных предметов предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (театров, центров культуры, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности Школы. Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и обеспечивается учебно-методическими пособиями, аудио и видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.
|
№ п\п |
Наименование предметной области/учебного предмета |
Годы обучения (классы), количество аудиторных часов в неделю |
Промежуточная и итоговая аттестация (годы обучения) |
|
|
|
1-й |
|
|
1. |
Основы музыкального (вокального) исполнительства |
1,5 |
I |
|
2. |
Занимательное сольфеджио |
1 |
I |
|
3. |
Хор |
1 |
I |
|
|
Всего: |
3,5 |
|
Учебный год в Школе начинается с 1 сентября и включает в себя учебное и каникулярное время, составляющее в совокупности период, обозначающий годичный цикл учебного процесса. Продолжительность учебных занятий года обучения составляет 33 недели.
Осенние, зимние, каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
В зависимости от проявленных детьми музыкальных способностей в процессе обучения, показанных результатов на итоговых зачетах (завершающие обучение контрольные уроки, академические концерты) осуществляется зачисление учащихся на предпрофессиональные или общеразвивающие общеобразовательные программы в области музыкального искусства, реализуемые Школой.
Реализация программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к фондам учебных пособий, формируемым по перечню учебных предметов учебного плана. Реализация программы обеспечивается также доступом каждого преподавателя к библиотечному фонду Школы, укомплектованному печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями в объеме, соответствующем требованиям Образовательной программы.
Школа соблюдает своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений. Для реализации Образовательной программы Школа располагает необходимыми учебными аудиториями, специализированными кабинетами, и материально-техническим обеспечением, включающим в себя:
- концертный и репетиционный зал с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием для занятий хором, проведения творческих и отчетных мероприятий;
- библиотеку;
- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий.
Для реализации учебного предмета «Основы музыкального исполнительства» в Школе имеются необходимые музыкальные инструменты (пианино, баяны, аккордеоны, гармони, скрипки, домры, блок-флейты, гитары, духовые инструменты, ударные инструменты и др.).