Изобразительно-художественная деятельность в дошкольном возрасте является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Одним из наиболее близких и доступных видов деятельности с детьми является изобразительная, художественная, продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество.
Во время лепки ребенок получает эстетическое наслаждение от его пластичности, объемности, от форм, которые получаются в результате процесса. Лепка развивает у детей лучшую координацию движений, развивает пальцы рук (моторику), способствует большей свободе и раскованности всей руки, а также лучшему освоению пространства, объема, глубины. Изделия, получаемые в процессе работы, вызывают у детей чувство радости, удовлетворенности, уверенности в себе.
Новизна данной образовательной программы заключается в том, что занятие по творчеству объединяются с занятиями по интеллектуальному развитию ребенка, а именно включают элементы нейрогимнастики, а также упражнения для развития внимания, памяти и мышления.
Значимость данной программы в том, что она удовлетворяет потребность ребенка в продуктивной деятельности, в необходимости отражения полученных впечатлений от окружающей жизни, выражения своего отношения к увиденному, пережитому, а интегрируя ее с упражнениями на развитие самых разнообразных умственных процессов и активизация межполушарного взаимодействия способствует развитию речи и мышления, памяти и внимания ребенка.