Содержание программы
1. Введение в образовательную программу (1 час)
Техника безопасности, поведение в общественном месте. Основные сведения об истории кубанского казачества, его происхождении и расселении, песни, обычаи.
2. Разучивание прибауток, считалок (3 часа) Песни-игры, игры-загадки, песни-танцы.
3. Вокально-хоровое пение (13 часов)
1) Музыкальная азбука кубанского фольклора, народная лексика, соединение слова с музыкой, движением.
2) Малообъемные песни: песни-игры, считалки, потешки — в 1—2 звука, в терцию. 3) Постепенное расширение диапазона начиная от примарной зоны (ми-фа). 4) Знакомство с вокально-хоровыми приемами пения в народной манерею. 5) Формирование правильного певческого звука - открытого, легкого, звонкого. 6) Работа над пением в унисон с целью образования единой манеры пения. Обучение умению сочетать пение с движением, игрой, охраняя качество звучания. Работа над дыханием, артикуляцией, дикцией, осознанием исполняемого произведения.
7) Развитие диапазона голоса, выравнивание всех его звуков. 8)Свободное, естественное исполнение песен с движением – хоровод, пляска.
Пение без сопровождения инструментов. 9) Распевание: в терцию, кварту, квинту.
10) Сценическая речь; работа над дикцией. 11) Импровизация. 12)Хоровая манера исполнения.
13)Работа над сценическим образом.
14)Дыхание, артикуляция, певческая позиция.
4. Работа над репертуаром (30 часов)
Овладение собственной манерой вокального исполнения. Работа над партиями разучиваемых произведений. Развитие голосовых данных: распевание, соответствующие голосовым данным, умение владеть голосовым аппаратом. Умение эмоционально исполнять репертуар; работа над артикуляцией, дыханием, ритмом. Работа над пением в унисон, дуэтом, пение в ансамбле. Работа над сценическим образом.
5. Народная хореография (4 часа)
1)Освоение движений. Основные положения ног.
2) Основные положения рук.
3) Выработка правильной осанки, умение легко бесшумно двигаться, «держать спину».
4) Разучивание переменных шагов, дробных шагов, притопов.
5) Соединение рук в хороводе. Освоение кругового хоровода, хороводов «ручеѐк», «воротца». Соединение изученных элементов с плясовыми песнями.
6) Знакомство с народными шумовыми инструментами (6 часов)
Приобретение навыков игры на национальных шумовых инструментах: бубен, трещотки, копытца, свистульки, погремушки
7. Знакомство народными исполнителями и народными обрядами (4 часа) 1)народные исполнители.
2) зимние, весенние, летние, осенние праздники.
3) происхождение праздников, связь их с природой.
4) соединение изученных элементов с плясовыми песнями.
8 . Слушание народной музыки (4 часа)
Расширение кругозора учащихся, углубление полученных знаний. Слушание вокально-хоровой, инструментальной музыки, использующей народные мелодии.
9. Итоговое занятие (3 часа)
Подведение итогов обучения. Показательные выступления.
Тематическое распределение часов программы
5. Планируемые результаты обучающихся.
Учащиеся должны знать:
-основные правила заботы о голосе и голосовом аппарате;
-влияние дыхания на качество звука;
-вокальные и артикуляционные упражнения;
-строение артикуляционного аппарата;
-начальные основы песенного фольклорного искусства
-характерные особенности народного пения, жанровых и основных стилистических отличий традиционного исполнительства; -исполнителей народной песни:
Учащиеся должны уметь:
-Правильно петь на опоре;
-пропевать упражнения ритмослогами; -проговаривать скороговорки с предметами; -интонировать не сложные мелодии:
-петь короткие фразы на одном дыхании;
-в подвижных песнях делать быстрый вдох;
-петь легким звуком без напряжения; -слушать при пении другого поющего;
-петь звонко, мягко, легко.